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2024年《太阳钟》教案

《太阳钟》教案1

太阳钟电子教案

一、教学目标：

做一个用太阳的影子表示时间的钟表。

二、科学知识：

1、了解太阳钟的时原理。

2、认识古代时工具——日署及其他时工具。

三、情感、态度与价值观：

1、意识到可以利用自然规律为人类和社会的发展服务。

2、体会到科学技术是不断发展进步的。

四、教学重点、难点：

知道太阳钟的时原理

五、教学准备：

1、日暑资料及碟片.

2、制作日暑材料

六、教学过程：

（一）；口g课后研究太阳与影子的变化规律研究成果：1、每个小组汇报测量数据及研究

成果；

2、4垄吉；

（二）自主学习：

1、了解有关日暑的知识：

(1)谈话：现在几点？你是怎么知道的？古代有时钟吗？他们怎勾口道时间？

(2)学生谈谈自己了解的‘知识；

(3)讲述：同学们的课勺国识真丰富呀。确实，在很久以前，人们就注意到太阳的运动和

投影的变化是有规律的,人们就根据这个规律推算时间，并制作了时工具——日善。

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太阳钟电子教案

(4)看书，认识各种日号；

(5)讨论：日唇为什么能反映时间？(教师适当讲解)

(6)介绍：日署；

2、制作简易太阳钟：

(1)谈话：古代的劳动人民，通过自己的长期观察制作了各种形状的日暑，你们想做一个

属于自己的日暑吗？

(2)看书、讨论本小组的制作方案。

(3)动手制作；

(4)展示、评比.

3、玩手掌日辱：

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(1)讲述：在古代除了借助物品制作日署外，埃及人还发现可以借助手掌做日暑。

(2)看书，了解具体情况；

(3)教师讲解、演示；

(4)室勺卜活动：玩手掌日覆;

三、总结本课教学内容。

作业：

制作一个其他式样的日暑。

《太阳钟》教案2

教学目标：

1.随文借助拼音识字。

2.了解制作太阳钟的方法，知道丁丁就是因为爱动脑爱动手才做成了太阳钟。

3.试着动手制作一个太阳钟。

4.能给大家介绍自己做的太阳钟。

教学重点、难点：

了解丁丁靠动脑动手才制作出了太阳钟,激发学生做太阳钟的望，并动手试着制作。

教具准备：

木板、钉子、彩笔、胶水。

教学过程：

-激趣引入

（-）（放录音：钟表滴答滴答的声音）：同学们，听出来这是什么声音了吗?对了,是钟

表的声音，知道钟表可以做什么吗？（判断时间）

你还可以通过什么判断时间？

（二）咱们学习上的好朋友丁丁是一个爱动手爱动脑的孩子（在黑板上贴彩色打印的丁丁图

像），他平时总爱做一些非常有趣的东西，有一天呀，他还居然做了一个太阳钟。（出示课题：

做太阳钟）

二、初读课文，了解大意。

（-）看了这个题目，你想问丁丁些什么？

（生：什么是太阳钟？怎么做太阳钟？做太阳钟都需要哪些材料？丁丁怎么想到要做太阳钟？

丁丁靠什么做成了太阳钟？太阳钟怎么使用？・・・・・・）

（二）借助拼音自读

过渡：丁丁让我告诉你们，你们提的问题都特别好，会提问题的同学就是会学习的人.

你们想不想尽快知道答案？那赶快打开书P70小声读课文，答案就在里面。注意读课文的

时候，认识的字就尽可能不看拼音读，那谁知道如果遇到不认识的字怎么办呢？（看拼音读、问

老师、问同学……）

（三）小组合作学习

1.组内读课文

2.讨论：丁丁什么材料做太阳钟？

丁丁怎