苏教版一年级下册认识人民币配套教案汇编.pdfVIP

苏教版一年级下册认识人民币配套教案汇编--第1页

学习好资料

《认识人民币》教案

备课人：裴玉宁

【教学内容】

人教版小学数学教材一年级下册52-53页。

【教材分析】

《认识人民币》这部分内容主要是让学生在现实的问题情境中，认识各种面值的人

民币，学习一些和购物有关的知识。本节课主要教学认识面值在1元以内的人民币，

知道元、角、分之间的进率。

【学情分析】

新教材对这部分内容的编排，加强了对人民币的整体认识，并结合具体操作帮助

学生掌握各种面值的人民币间的关系。一年级儿童年龄虽小，但对于要用钱才能买

到东西这一等价交换的商品意识是有的，对一年级的学生来说，本节课是学生首次

接受有关人民币的知识。学生在这一方面有着一定的生活经验。在教学设计中充分

利用原有的生活经验，为学生创设熟悉的情境，使他们体会到这部分内容的实际背

景。

【教学目标】

1、使学生在观察、操作、合作、交流等活动中，认识1元及1元以下的人民币，

了解元、角、分是人民币的单位，知道1元=10角，1角=10分。

2、使学生经历取币、换币、付币和找币等活动过程，初步认识商品的价格，感

受1元的实际价值，获得一些简单的购物经验；了解人民币与日常生活的密切联系，

感受人民币的实用价值。

3、使学生在参与学习活动的过程中，培养主动与同伴合作、交流的意识；获得

学习成功的体验，产生对数学学习的自信心；养成勤俭节约的好习惯。

【重点难点】

重点：认识1元及1元以下的人民币，知道1元=10角，1角=10分。

难点：各种人民币之间的简单换算。

【设计理念】：

《新课程标准》指出：有“效的数学学习活动不能单纯的依赖模仿与记忆，操作实

践、自主探索、与合作交流是学生获得数学知识的重要方式。”因此，课堂上，我用

童话故事情境作为手段，不断激发学生的主体意识，使其自主发现问题，主动地去

认识人民币，积极地去探索元、角、分之间的进率，快乐地参与模拟购物活动。让

学生在自主探索和合作学习的过程中获得成功的体验，树立学好数学的信心。

【设计思路】：

本节课的设计以故事为主线，创设了一个轻松愉快的童话情境，让学生在听故事的

过程中认识人民币，在经历取币、换币、付币和找币等活动中获得初步的购物经验。

在本节课教学过程中，我力求淡化教师教的痕迹，突出学生学的过程，把学习的主

动权交给学生，让学生在活动中语言表达能力，动手操作能力和合作能力得到一定

的提高。

【教具学具】：

课件，实物教具，人民币，实物商品等

【教学过程】

一、故事引入，激发兴趣

更多精品文档

苏教版一年级下册认识人民币配套教案汇编--第1页

苏教版一年级下册认识人民币配套教案汇编--第2页

学习好资料

1、谈话：同学们，你们喜欢听故事吗？今天咱们一边听故事，一边来学习数学

知识好吗？

2、结合课件讲故事：有一天，在一个美丽的大森林里，小动物们在开会呢？大象伯

伯表扬大家工作十分出色。要给大家发奖品了。可是，大象伯伯遇到了一个难题，

每个小动物要的礼品各不相同。小猴想要一个桃子；小猫想要条鱼；小兔要一个大

萝卜。大象伯伯一下子找不到这么多奖品，它该怎么办呢？

小朋友们，你们能帮忙想想办法吗？（发钱）

3、谈话：对，发钱最好。有了钱，小动物们就可以买到他们各自喜欢的东西了。

那么，在我们生活中哪些地方要用钱？我们平常用的钱又叫什么？

4、谈话：对，现在我们中国国家使用的钱叫：人民币。