1学会尊重-《每个人都应得到尊重》（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治四年级下册.docx

1学会尊重-《每个人都应得到尊重》（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治四年级下册

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授课时间

教学内容

本节课选自2023-2024学年统编版道德与法治四年级下册《每个人都应得到尊重》一课。主要内容包括：尊重他人是做人的基本道德准则，尊重他人才能得到他人的尊重；尊重他人的表现，如礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人等；尊重他人的重要性，以及如何在生活中做到尊重他人。通过本节课的学习，使学生认识到尊重他人的重要性，树立尊重他人的意识，学会尊重他人。

核心素养目标

1.培养学生的道德认知，使学生认识到尊重他人的重要性。

2.增强学生的道德情感，激发学生对尊重他人的情感共鸣。

3.锻炼学生的道德实践能力，引导学生将尊重他人的理念转化为实际行动。

教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生理解尊重他人的含义，明确尊重他人的具体表现；

②引导学生将尊重他人的理念内化为自己的行为习惯，能够在日常生活中实践尊重他人的行为。

2.教学难点，

①如何帮助学生克服自我中心意识，理解他人感受，学会换位思考；

②如何指导学生将尊重他人的原则应用到与同学、老师和家人的交往中，形成良好的互动关系。

教学方法与手段

1.教学方法：

①采用情境教学法，通过角色扮演、情景模拟等活动，让学生在具体情境中体验尊重他人的重要性。

②运用讨论法，鼓励学生分享自己的观点和经验，促进学生对尊重他人的理解。

③互动式教学，通过提问、解答等方式，激发学生的思考和参与。

2.教学手段：

①利用多媒体展示图片、视频等，丰富教学内容，增强视觉效果。

②制作教学课件，辅助讲解，提高教学效率和学生的注意力。

③运用网络资源，拓展学习内容，让学生在课外也能接触到尊重他人的相关信息。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过讲述一个关于尊重他人的小故事，引起学生的兴趣。故事讲述一个孩子因为总是尊重他人而得到了他人的帮助和友谊。教师提问：“你们认为尊重他人有多重要？我们应该如何在生活中尊重他人？”以此引出本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

（1）教师引导学生回顾已学过的道德准则，如礼貌待人、平等待人等，帮助学生建立尊重他人的基础概念。

（2）通过多媒体展示不同场景下的尊重他人的行为范例，让学生直观理解尊重他人的具体表现。

（3）教师讲解尊重他人的重要性，强调尊重他人是做人的基本道德准则，能够带来和谐的人际关系。

（4）讨论环节：教师提出问题，如“如果你遇到一个不尊重他人的人，你会怎么做？”引导学生思考并分享自己的看法。

（5）小组活动：将学生分成小组，每个小组讨论并设计一个尊重他人的行动计划，如在学校里如何尊重老师和同学。

（6）教师总结小组讨论结果，强调尊重他人的行动应该贯穿于生活的方方面面。

3.巩固练习（10分钟）

（1）完成一份关于尊重他人的小测验，测试学生对本节课内容的掌握情况。

（2）学生分享自己在生活中尊重他人的小故事，互相学习。

（3）教师针对学生的分享进行点评，强调尊重他人的重要性。

4.课堂小结（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，总结尊重他人的要点，并强调尊重他人是每个人的责任。

5.作业布置（5分钟）

（1）要求学生回家后，与家人分享本节课的内容，并询问家人在家庭中是如何体现尊重他人的。

（2）学生写一篇关于尊重他人的日记，记录自己在生活中尊重他人的点滴行为。

（3）下周课前三分钟，学生分享自己的日记内容，互相鼓励。

知识点梳理

1.尊重的含义

-尊重他人是做人的基本道德准则，体现了一个人的修养和素质。

-尊重他人意味着尊重他人的权利、尊严和个性。

2.尊重他人的重要性

-尊重他人能够促进人际关系的和谐，营造良好的社会氛围。

-尊重他人能够提升自己的道德品质，培养良好的行为习惯。

3.尊重他人的具体表现

-礼貌待人：使用文明用语，尊重他人的感受。

-平等待人：不论对方身份、地位，都给予平等的对待。

-诚信待人：言行一致，信守承诺。

-友善待人：关心他人，乐于助人。

4.如何做到尊重他人

-换位思考：站在他人的角度考虑问题，理解他人的感受。

-自我反思：时刻关注自己的言行，避免伤害他人。

-学会倾听：认真倾听他人的意见和需求，给予尊重和关注。

-适度赞美：发现他人的优点，给予真诚的赞美。

5.尊重他人的原则

-尊重他人的隐私：不随意打听、传播他人的秘密。

-尊重他人的意见：即使意见不一致，也要保持尊重的态度。

-尊重他人的选择：尊重他人的权利，不强迫他人接受自己的观点。

6.尊重他人的实践

-在学校：尊敬老师，团结同学，积极参与集体活动。

-在家庭：关心父母，孝顺长辈，分担家务。

-在社会：遵守公共