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2024年《特殊的葬礼》教案

《特殊的葬礼》教案1

教学目标：

1.正确认读12个生字,会写田字格里的11个生字。

2.正确、流、有感情地朗诵课文。

3.通过了解塞特凯对走si瀑布有望升到枯竭的过程，认识到环境保护的重要性，激发学生

热爱大自然、保护大自然的情感。

课时建议：2课时

教学过程

设计意图

第一课时

一、激情导入，引趣揭题。

一般的葬礼是为死去的人举行的，而今天的葬礼却非常特殊。他为什么特殊呢？让我们一起

来读一读吧。

本课的题目很特别，容易引起注意，能够激发学生学文的兴趣。

二、初读课文。

想办法补课文读正确、流在读书的过程中认识生字，理解词语。

鼓励学生当小老师，说说不理解的词语。例如：滔滔不绝、咆哮而下等等。

学生自主学习课文中的字词。了解课文内容。

三、识字教学。

形近字比较识记：壮一状、厂一广

按形声字的规律识记：统、费、资、震。

识字写字时要发挥学生的主动性，让学生自主发现规律进行识记。

四、再读课文。

读一读课文，说说你了解到了什么？

对课文初步、浅层次的理解。

第二课时

一、导入。

出示塞特凯达斯瀑布有旺盛到枯竭的视频，你有什么感受呢？（学生发言，畅谈塞特凯达斯

瀑布的雄伟和壮观以及现在的.奄奄一息）

创设情景，带学生走入课文的情节

给学生以视觉上的震撼带动心灵的震撼。

二、指导背诵、深入理解。

同学自读课文，勾画出最能震撼你心灵的词、句、或段落。在班上谈谈自己的感受。

对课文深入理解。

三、拓展延伸。

那么，我国一些河流的现状也不容乐观，展示搜集的资料。

面对这些问题，你想说点什么吗？

面对这些现状，我们能做点什么呢？

在此过程中，了解我国河流的现状。

让学生感受到我国河流所面临的危机，增强孩子们保护生态环境的意识，在生活中处处注意

保护环境，节约能源

四、小笔头。

结合自己了解的料，写一份环保倡议书或几句宣传语。

提高写作能力。

《特殊的葬礼》教案2

一、教学要求：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。

3、通过了解塞特凯达斯瀑布由旺盛到枯竭的过程，认识到环境维护与生态、自然景物的关

系，认识到维护环境的重要性，激发同学热爱大自然、维护大自然、保护俺们生存的地球的情感。

4、联系生活实际，能从自身做起，维护俺们赖以生存的地球。

二、重点、难点：

重点：精读第3和第5自然段，感受语言文字的美。

难点：能通过想象描述枯竭的瀑布的样子和游人的感受，并写一段话。

三、教学时间：三课时

第一课时

一、导入课题

1、揭示课题：解释“葬礼：一般指人死后所举行的一种殡葬仪式。

2、提问：在“葬礼前加特殊的三字，大家会提出哪些问题?

(1)谁举行葬礼？(2)为什么要为它举行葬礼？(3)为什么说这是特殊的葬礼？

二、初读指导

1、自学课文。

(1)文中含有生字的词语，根据所注拼音读准字音。

(2)查字典、词典理解下列词语。

枯竭：水源干涸。

垂危：病很重将要死去。

不辞而别：辞，告别。别，分离。没有告辞就离开了。

奄奄一息：奄奄，呼吸微弱的样子。一息，一口气。只剩下一口气，形容临近死亡。课文中

指瀑布即将完全消失。

下旬：十天为一旬。

(3)联系上下文,理解下列词语的意思。

水帘：指瀑布从天而降就像水做的帘子。

预测：预先推测或测定。

唤起：发出号召使人们奋起。

(4)