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高校信息化教学模式改革中应用超星学习通平台的SWOT分析--第1页

2020年9月中国管理信息化Sep.,2020

第23卷第18期ChinaManagementInformationizationVol.23,No.18

高校信息化教学模式改革中

应用超星学习通平台的SWOT分析

赵淑敏

（山东劳动职业技术学院，济南250022）

近年来，信息技术飞速发展，各高校都在应用信息技术进行教育教学模式改革，其中，依托信息化平台进行教学模

［摘要］

式改革是一个重要方向。本文通过对高校信息化教学模式改革中应用超星学习通平台进行SWOT分析，对高校教师利用

超星学习通平台进行教学模式改革提出可行性建议。

超星学习通；教学模式改革；SWOT分析

［关键词］

10.3969/j.issn.1673-0194.2020.18.105

doi：

［中图分类号］G640；G434［文献标识码］A［文章编号］1673-0194（2020）18-0228-02

0引言案例，又可以发布视频、动画、访谈等案例，更好地帮助学生理

近年来，各高校都在进行信息化教育教学模式改革，高职解知识点。④混合式教学模式。混合式教学模式即在教学中根

院校更是意识到传统教学模式已经不能满足企业对应用型、创据教学情况采取多种教学模式相结合的教学模式。在教学中，混

新型人才的需求。在山东省教育厅的大力推动下，省内高职院合式教学模式可以更好地结合各种教学模式的优势，理论联系

校开展了信息化教学模式改革。在信息化教学模式改革中，许实际，是一种更加实用的教学模式。

多高校开始应用一些信息化平台，其中，超星学习通以其优良1.3以电商物流课程为例介绍超星学习通的具体应用

的性能、良好的顾客体验，受到很多高校的喜爱。笔者所在学校电子商务管理专业的电商物流课程自2017

1超星学习通在高校信息化教学模式改革中的应用年开始使用超星学习通平台，并借助该平台在2017年成功申

1.1超星学习通简介报校级精品资源课，2019年完成校级精品资源课建设，2019

超星学习通是北京世纪超星信息技术发展有限公司的产年申报省级精品资源课。在该平台上，共上传各类资源1000

品，支持智能手机、平板电脑等多种终端使用，具有课程学习、资余条，其中，动画、视频等资源超过600条。在教学模式上，该

料下载、在线浏览、小组讨论、视频投屏、在线签到等多种功能。课程综合采用混合式教学模式、案例教学模式等多种模式开展

1.2以超星学习通为平台进行教学改革的常见模式教学活动，并根据课程内容合理安排教学模式。例如，在讲解

①翻转课堂。翻转课堂，顾名思义，即改变传统教学模式电商物流模式时使用案例教学法，以京东为例讲解电商企业的

中课上听教师讲课，课下内化吸收的学习流程，变成学生课前物流模式演变，从2007年京东开始自营物流到2012年京东物

通过平台教师发布的学习资料自主学习，课上教师针对学生对流成立独立分公司再到2019年京东物流向第三方物流的转化

本节知识的疑难点进行针对性指导的学习模式。实践证明，翻等。通过案例让同学了解不同物流模式的知识点，同时也让同

转课堂可以提高学生自主学习的积极性，更好地帮助学生内化学认识到电商企业的物流