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语文版口技教学设计

《口技》教学设计

白寺一中：李红中

学习目标：

1学问与力量:

(1)顺畅朗读并背诵全文。

(2)积存文言词语“会、但闻、乳、少、名”等，辨析表示时间的词语。

2过程与方法：

(1)强调自主学习，加强朗读与吟诵，突出“读、诵、悟、品”。

(2)根本的学习方法：吟诵法、探究法、品析法。

3情感与态度

(1)透过语言文字，培育对古代文化精品的学习兴趣;培育良好的审美情趣。

4教学重点与难点：

体会文中对口技表演超群技艺的生动的描写，以及正面与侧面描写结合的手法及作用。

5教学资源：多媒体、录音机。

【学问链接】：

口技，是杂技的一种。是我国很早就在民间流行的一种由演员运用口腔发声技巧来仿照(模拟)各种声音的技艺。它能同时发出各种音响，这种技艺，清代属“百戏”之一种，表演者多隐身在布幔或屏风的后边，俗称“隔壁戏”，这篇课文记叙的就是一场在围幕中表演的绝妙口技，反映了我国民间艺人技艺的超群。

《虞初新志》是清代张潮编写的一部笔记小说，以铺写故事记叙人物为中心。全书20卷，所收多为明末清初访拟传奇故事之作。

口技是杂技的一种，运用口部发音技巧仿照各种声音，它是一种流传技艺，是艺人们长期在实际生活中认真观看、仔细揣摩、勤学苦练而获得的。

本文准确而真实地抓住口技表演者发出的声响、听众的反响，描绘出当时表演的故事的全部内容，生动地再现了表演者摹拟深夜中一家四口梦中醒来，继又入睡和发生火警、救火的情景。文章可以作为描写场景的记叙文来读，也可以作为摹写口技特色的说明文来读。

简介:

林嗣环，字铁崖，明末清初福建晋江人。清顺治初进士。《口技》一文选自《虞初新志》。

《虞初新志》是清代张潮编写的一部笔记小说，以铺写故事记叙人物为中心。全书20卷，所收多为明末清初仿拟传奇故事之作，形式近于搜奇志异，并加评语，实际上是一部短篇小说集。

自学指导：朗读课文(以便更好地背诵课文)

1.首尾相应

2.三个场景

3.时空挨次

课前导学：1、利用工具书解决字音

少顷()犬吠()呓语()夫叱大儿声()齁声起()

意少舒()曳()许许()声几欲先走()

2、结合课下解释，放声读文三遍

①读文第一遍，做到发音精确，停顿合理。

②读文其次遍，找出文中的中心句：_____

③读文第三遍，提2-3个有价值的问题：

3.译一译：圈点勾画，粗通文意，尝试用现代汉语翻译课文。

4.比一比：找出本文表示事物数量的词，比拟古今不同用法，填上适当的量词。

一()人一()桌一()椅一()扇

一()抚尺两()儿百()舌百()口

百千()人百千()犬百()手课堂导学：

第一课时

导学要点：顺畅朗读课文;理解并积存文言实词，辨析表时间的词。

一、导入新课。

二、出示本节课学习目标。

三、朗读课文，初识“口技”。

1、听教师范读

2、学生自由读文，要求：不仅出声，而且字正腔圆。

3、二人一组，对读课文，注意轻重缓急。

4、指名读文，想象口技表演的生动情景。

四、分组完成智能训练，积存语汇。

第一组：给以下加点字注音

林嗣环()屏障()叱()抚足()

少顷()哗()呓语()撤()

齁()倾侧()曳()中间力拉()

评评声()意少舒()

其次组：解释加点字

会来宾大宴()虽人有百年()

几欲先走()但闻屏障中抚尺一下()

两股战战()妇拍而呜()

不能名其一处()中间力拉崩倒之声()

来宾意少舒()

第三组：一词多义

妇抚儿乳()以为妙绝()

乳绝儿含乳啼()群响毕绝()

众妙毕绝()手有百指()

妙指

以为妙绝()不能指其一端()

第四组：找出文中表时间的词,解释其义，释然后分类。

1、表示突然：_________________________

2、表示同时发生：______________________

3、表示