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语文天地教学设计

第一课时

一、稳固练习

写一写，填一填，画一画。（针对课文内容画一画）然后写出青蛙讲的故事的名字。

二、表演

1.说一说小鱼心情的变化。（板书：奇怪――焦急――快乐）

2.说一说青蛙的表情。（板书：大眼睛转了一下大眼睛转了两下）

(教师假如随学生的答复板画，更能调动起学生的学习的热忱。)

3.全班推举4个小评委，组成评委团。

4.分小组排练。（教师要提示学生分工合作――小导演、小讲解、小演员。留意加上动作，表情的变化，假如能加上合理的想像，语言表达完整，就被评比为表演优胜小组。还可以设立多种嘉奖的名称如最正确小鱼、最正确青蛙、最正确导演……激发学生的表演欲。）

5.小组展现。

三、作业设计

自己试着画一幅画，然后编一个好玩的故事，讲给爸爸妈妈听一听。

其次课时

〖教学目标〗

1.仔细读词读句，完成练习。

2.指导学生将学过的学问进展积存，使学生把握学习方法。

〖教学过程〗

一、完成选字填空

1.出示“再、也、又”。指名读。教师讲解：这三个词都有重复的意思，但在运用时也有差异，让我们看看他们怎样用在句子中。

2.学生独立做。

3.订正。

二、完成“看一看，填一填”

1.说说这些偏旁的名字。

2.认真想一想，他们都和什么有关？

3.学生独立填写，可以多写几个。

4.补充填写书后的偏旁表。

三、完成“想一想，填一填”

1.学生独立填写。

2.指名读句子，检查填写状况。

3.延长练习，拓展思维：青蛙和小鱼都有（针对学生的不同意见绽开争论）

四、作业设计

1.从学过的课文中选择20个生字，练习书写。

2.查找有关李白的资料并收集两首李白写的诗。

第三课时

〖教学目标〗

1.通过制作朋友卡，加深对朋友的了解。

2.积存李白的诗，加深对李白的了解。

3.把握一把“金钥匙”：“多比比的”学习方法”。

〖教学过程〗

一、学习古诗《赠汪伦》

1.谈话导入：课下每个同学都收集了李白的资料，让我们来了解一下李白吧。（沟通收集的资料）

2.学生借助拼音将古诗读通。

3.指名读。看字音是否读精确。

4.教师讲诗意。

5.学生练习背诵。

6.沟通收集到的李白写的其他的诗。

二、“金钥匙”

1.自由读。对“金钥匙”的内容有也许的了解。

2.说说你拿到了一把什么样的金钥匙。

3.你准备怎样“多比比”呢？（引导学生从自检的角度来谈，可以跟自己以前比，看到进步，鼓励自己；可以跟同学比，看到差距，连续努力，通过比拟，鼓励学生不断进步。）

三、制作朋友卡片

1.让学生看看书中供应的朋友卡片的内容，然后让学生说一说还可以补充上什么内容？

2.学生填写朋友卡片。（可以写在书上，也可以写在本子上进展装饰，保存。）

四、作业设计

1.已经把握了“多比比”这把金钥匙，就将自己的状况写在本子上。

2.仔细填写朋友卡片，常常翻看运用。