六年级英语下册 Unit 1 (全)1（人教PEP）.doc

课题

Unit1Howtallareyou?

Period1SectionALet’slearnDoasurveyandreport

课型

新授

授课时间

教学目标

和要求

1.掌握四会单词：younger,older,taller,shorter,longer。2.能认读句型：Howtallareyou?I’m1.61metres.You’reolderthanme.

教学重点难点

重点：掌握形容词比较级的构成。

难点：Howtallareyou?I’m1.61metres.You’reshorterthanme.的理解和运用。

教学方法

讲授法

作业

1.课后默写younger,older,taller,shorter,longer,thinnerthan,metre

2.课后背诵p5Let’slearn

教具准备

PPT

板书设计

Unit1Howtallareyou?

Let’slearnDoasurveyandreportp5

youngeroldertaller

shorterlonger

Howtallareyou?

I’m1.61metres.

You’reolderthanme.

教学反思

教学过程

Step1预习温故

请正确读出下列单词,并说出它们的汉语意思（展开小组比赛,看谁记的短语多）

1.young______2.old______3.tall______4.short______

5.long______6.thin______7.howmany______8.howold______

Step2新课内容展示

1.请两个孩子到讲台上T:Howoldareyou?

S1:I’m11yearsold.T:Youareyoung.(板书young)

S2:I’m12yearsold.T:Youareyoung,too.

T:Whoisyounger?S1:I’myounger(板书younger)

T:Whoisolder?S2:I’molder.(板书old-older)

T:Yes,S1isyoungerthanS2.S2isolderthanS1.

T:SayI’mtall.(做手势)S1:I’mtall.S2:I’mtall,too.(板书tall)

T:Whoistaller?Whoisshorter?Ss:S1istaller,S2isshorter.

老师再拿两把长短不一的直尺教会longer,shorter,than。

2.使用准备好的单词卡片巩固新单词和学习metre。

e.g.onemetre,twometres,1.61metres,4.76metres

3.T:Howtallareyou?S:I’m…

T:Helpthestudentstoanswer:I’m…metres.

T:SayAistallerthanB.BisshorterthanA.

4.小组反复操练以上句型。

5.Let’slearnpage5.听录音,仿读单词和对话

Step3合作交流,师生共建

1.领读Let’slearn中的句子。并纠正读音。

2.T:HowtallisZhangPeng?S:Heis1.61metres.

T:WhoisolderZhangPengorJohn?S:ZhangPeng.

T:ZhangPengistallerandolderthanJohn.

3.灵活运用所学单词句子。

4.Complete:Doasurveyandreport.(学生反复操练)

老师们：在今后的每一节课都要灵活运用所学句型,请学生造句,要具有培养学生的创新意识。

Step4达标检测（用时5分钟）

一、读单词,选图片。(多选)

A.youngerB.tallerC.shorterD.olderE.longer

1._____2._____3._____

二、按要求写单词。

1.写出下列词的比较