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高中语文_《边塞诗》教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页
《边塞诗》教学设计
课题明月古今伴烽烟醉卧沙场看征云——唐代边塞诗鉴赏
学习目标通过诵读,把握边塞诗的思想感情
知识补充边塞诗简介
边塞诗是以边疆地区军民生活和自然风光为题材的诗。一般认为,边
塞诗初步发展于汉魏六朝时代,隋代开始兴盛,唐即进入发展的黄金
时代。
预习要求
1、每人搜集至少五首边塞诗,摘录下来。
2、解决《燕歌行》及所发诗歌的读音,把你认为重点的字音写在下
面空白处。
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3、高适《燕歌行》
写作背景:开元十五年(727),高適曾北上蓟门。二十年,信安王李
禕征讨奚、契丹,他又北去幽燕,希望到信安王幕府效力,未能如愿:
“岂无安边书,诸将已承恩。惆怅孙吴事,归来独闭门”(《蓟中作》)。
可见他对东北边塞军事,下过一番研究工夫。开元二十一年后,幽州
节度使张守珪经略边事,初有战功。但二十四年,张让平卢讨击使安
禄山讨奚、契丹,“禄山恃勇轻进,为虏所败”(《资治通鉴》卷二百
十五)。二十六年,幽州将赵堪、白真陀罗矫张守珪之命,逼迫平卢
军使乌知义出兵攻奚、契丹,先胜后败。“守珪隐其状,而妄奏克获
之功”(《旧唐书·张守珪传》)。高適对开元二十四年以后的两次战败,
感慨很深,因写此篇。
作者简介:高适(约702~765),唐代诗人。字达夫。居住在宋中
(今河南商丘一带)。少孤贫,爱交游,有游侠之风,并以建功立业
自期。天宝八载(749),经推荐,应举中第,授封丘尉。十一载,因不忍
鞭挞黎庶和不甘拜迎官长而辞官,又一次到长安。次年入陇右、
河西节度使哥舒翰幕,为掌书记。安史乱后,曾任淮南节度使等职,
官至左散骑常侍,封渤海县侯。世称高常侍。有《高常侍集》等传
世。永泰元年(765年)卒,终年64岁,赠礼部尚书,谥号忠。
高适为唐代著名的边塞诗人,与岑参并称高“岑”。笔力雄健,气势
奔放,洋溢着盛唐时期所特有的奋发进取、蓬勃向上的时代精神。。
早年曾游历长安,后到过蓟门、卢龙一带,寻求进身之路,都没有
成功。在此前后,曾在宋中居住,与李白、杜甫结交。其诗直抒胸
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臆,不尚雕饰,以七言歌行最富特色,大多写边塞生活。
《燕歌行》中蕴含了怎样的思想感情?把你能体会到的感情及相
关诗句写在下面。
教学过程
一、诗歌中蕴含的思想感情
1、深入细致地分析《燕歌行》的思想感情。
2、试总结边塞诗的思想感情。
二、延伸:体会下面两部分边塞诗歌的感情。
第一部分:
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凉州词
王翰
葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回。
从军行(之四)
王昌龄
青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。
第二部分:
从军北征
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