第4单元 习作：笔尖流出的故事（说课稿）2024-2025学年六年级语文上册同步教学（统编版）.docx

第4单元习作：笔尖流出的故事（说课稿）2024-2025学年六年级语文上册同步教学（统编版）

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以统编版六年级语文上册第4单元“习作：笔尖流出的故事”为核心，旨在引导学生通过观察、体验和想象，创作出富有情感和生动性的故事。设计思路如下：

1.引导学生回顾课本中的故事，分析故事情节、人物形象和语言特色，为创作奠定基础。

2.以课本为参考，设计有趣的写作活动，激发学生的创作兴趣和灵感。

3.教授故事创作的基本方法，包括构思、选材、情节设置、人物塑造等，帮助学生掌握写作技巧。

4.鼓励学生以小组合作的形式进行创作，互相借鉴、修改，提高写作水平。

5.组织学生展示自己的作品，并进行评价和反馈，提升学生的自信心和成就感。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过创作故事，提高学生运用语言文字进行创意表达的能力。

2.思维发展与提升：培养学生观察、分析和评价故事情节、人物形象的能力，发展批判性和创造性思维。

3.文化传承与理解：引导学生从课本故事中汲取传统文化元素，将其融入自己的创作中，传承中华文化。

4.审美鉴赏与创造：激发学生对文学作品的审美兴趣，培养其创作具有艺术价值和感染力故事的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.故事情节的构思与设计。

2.人物形象的塑造与描绘。

3.语言文字的准确运用与表达。

难点：

1.故事情节的连贯性与吸引力。

2.人物性格的深度挖掘与展现。

3.创作过程中的灵感激发与创意体现。

解决办法：

1.引导学生分析课本中的经典故事，学习其情节安排的技巧，通过小组讨论，共同构思故事框架。

2.教授人物塑造的基本方法，如性格、行为、语言的描写，让学生通过观察身边的人或事物，练习描写人物。

3.开展写作练习，如快速写作、情境写作等，训练学生快速捕捉灵感，并用文字表达。

4.对学生进行个别辅导，针对其写作中的具体问题，提供针对性的建议和修改意见。

5.组织学生互评互改，通过同伴互助，提高故事创作的整体质量。

教学资源准备

1.教材：统编版六年级语文上册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集与课文相关的文学作品、故事案例，以及写作指导PPT。

3.多媒体资源：准备经典故事视频片段，用于课堂展示和分析。

4.教学工具：准备黑板、粉笔、投影仪等基本教学工具，以及用于展示学生作品的展示板。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对故事创作的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们喜欢听故事吗？有没有自己编写过故事呢？”

-展示一些课本中的经典故事图片或视频片段，让学生初步感受故事的魅力。

-简短介绍本节课的主题“笔尖流出的故事”，为接下来的学习打下基础。

2.故事创作基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解故事创作的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解故事的定义，包括其主要组成元素如情节、人物、背景等。

-详细介绍故事创作的组成部分或功能，如开篇、发展、高潮、结局等。

-通过实例或案例，让学生更好地理解故事创作的基本方法和技巧。

3.课本故事案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解故事创作的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的课本故事案例进行分析。

-详细介绍每个案例的故事情节、人物塑造、语言特色等，让学生全面了解故事的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用故事创作技巧解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论故事创作的创新方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与故事创作相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的故事构思、情节设计、人物塑造等。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对故事创作的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的故事构思、情节设计等。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调故事创作的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括故事创作的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调故事创作在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用故事创作。

-布置课后作业：让学生尝试编写一个短篇故事，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.故事创作的定义与要素

-故事创作的概念：故事是通