Unit 6 Sunshine for All reading 说课稿 2024-2025学年牛津译林版八年级英语下册.docx

Unit6SunshineforAllreading说课稿2024-2025学年牛津译林版八年级英语下册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计思路

本节课以“Unit6SunshineforAllreading”为核心，围绕牛津译林版八年级英语下册教材内容展开。设计思路旨在通过引导学生阅读文本，培养其信息获取、语言理解和思维品质，同时注重激发学生的学习兴趣和自主学习能力。课程分为三个环节：导入、阅读理解和拓展应用，旨在让学生在愉快的氛围中掌握文章主旨、积累词汇句型，并能够运用所学知识进行实际交流。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够流利朗读课文，理解并运用重点词汇和句型，描述人物特征和故事情节。

2.文化意识：学生通过阅读了解不同文化背景下人们对阳光的认识和态度。

3.思维品质：学生能够分析文本中的因果关系，预测故事发展，提高逻辑思维和推理能力。

4.学习策略：学生学会通过上下文猜测词义，运用扫读和精读策略获取信息，提升自主学习效率。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语语法结构和常用词汇，能够进行简单的日常交流，对阅读英文文章有一定的了解。

2.学生对新鲜事物充满好奇心，喜欢探索和实践，具有一定的自主学习能力。他们在学习过程中更倾向于互动和合作，对视觉和听觉刺激反应较好。此外，学生在学习英语时，更注重实用性和趣味性。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对长篇阅读文章的理解和把握，以及对文章中较高级词汇和语法结构的理解。此外，学生可能在分析文本信息和进行深度思考时遇到困难，需要引导和鼓励。

教学资源

-牛津译林版八年级英语下册教材

-多媒体投影仪

-电脑

-英语阅读练习材料

-黑板与粉笔

-小组讨论指导卡片

-在线英语学习平台

-互动式英语学习软件

-实物或图片辅助教学道具

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示一组阳光下的快乐活动图片，引导学生用英语描述图片内容。

-提问：“Whatmakesthesepeoplehappy?”自然过渡到阳光对人们的重要性。

-引出本课主题：“SunshineforAll”，简要介绍文章背景。

2.讲授新知（20分钟）

-通过多媒体展示课文标题和图片，让学生预测文章内容。

-分段落朗读课文，让学生跟读，注意语音语调的模仿。

-讲解课文中的重点词汇和句型，让学生造句练习。

-分析课文结构，讨论文章主旨和人物特征。

-引导学生通过扫读和精读策略，完成课文理解练习。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行角色扮演，模拟文中的对话情景。

-个别学生上台表演，其他学生评价。

-完成教材配套的练习题，巩固所学知识。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的重点内容，回顾学习过程。

-强调阳光对不同人群的重要性，提倡关爱他人。

-鼓励学生在日常生活中运用所学知识。

5.作业布置（5分钟）

-完成教材Pxx页的练习题。

-预习下一课内容，准备课堂讨论。

-选择一篇与阳光有关的英语文章，进行自主阅读。

学生学习效果

-学生能够流利地朗读课文，语音语调准确，表达自然。

-学生掌握了课文中的重点词汇和句型，能够灵活运用到实际情景中。

-学生理解了课文的主旨和人物特征，能够概括文章大意。

-学生通过阅读练习，提高了获取信息、分析和推理的能力。

-学生在角色扮演和讨论中，增强了对英语的实际运用能力，提高了口语表达水平。

-学生学会了通过上下文猜测词义，提高了阅读理解能力。

-学生能够运用所学知识，自主阅读与阳光相关的英语文章，拓宽了知识面。

-学生在课堂互动和小组讨论中，培养了合作精神和团队意识。

-学生对英语学习的兴趣得到激发，增强了学习英语的自信心。

-学生在课程学习中，逐渐形成了关爱他人、乐于助人的价值观。

教学反思与总结

这节课围绕“SunshineforAll”进行了深入的教学活动。在教学方法上，我尝试了多种策略来提高学生的参与度和兴趣，例如利用图片导入、角色扮演、小组讨论等。我发现，这些方法有效地激发了学生的学习热情，使他们在轻松愉快的氛围中学习英语。

在教学策略方面，我注重了学生的个体差异，通过不同难度的任务分配，让每个学生都能参与到课堂活动中来。同时，我也注重培养学生的自主学习能力，鼓励他们在阅读过程中积极思考，主动解决问题。

在课堂管理方面，我努力营造了一个和谐、有序的学习环境。通过明确的规则和及时的反馈，我确保了课堂活动的顺利进行。然而，我也发现了一些不足之处。例如，在小组讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为他们感到害羞或者不知道如何表达自己的想法。对此，我应该在今后的教学中更加关注这些学生，给予他们更多的鼓励和支持。