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高中美术_设计与生活教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页

《设计与生活》教学设计

第一课人类有智慧设计世界设计与生活

一、教材分析：

1、教材的地位和作用

本教材是高中美术选修模块的重要内容，新课程倡导艺术与生活的联

系，关注学生的生活经验与情感体验，重视学生的艺术实践。本课对

于提高学生的创新意识和实践能力具有重要的意义。

2、教材特点

①本教材抛弃了以学科本位的偏写思路，主要从学生的认知规律和问

题的方式编写的，有利于学生的学习和实践；

②本教材完整是它的优点，典型的优秀作品和要点知识来开展教学

（整合教材资源），它是设计模块的开题篇。

3、教学目标

①知识与能力目标：让学生了解设计的发展和分类，理解设计的概念

和设计的本质；

②过程与方法目标：通过本课学习，让学生能够从实用性和艺术性的

角度来欣赏评价优秀的设计作品，激发学生的创析欲望。

③情感态度价值观目标：通过本课的学习，让学生开阔眼界，增长审

美知识，陶冶情操。培养对美好生活追求的情感和愿望。

4、教学重难点

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①教学重点：引导学生结合自己的经验和知识来理解设计的概念和设

计的本质。

②教学难点：学生如何从实用性和艺术性的角度来理解设计的本质。

5、课型：新授课

6、课时安排：一节课

学习过程

一、基本知识：

什么是设计？（图片、视频导入）

设计是人类创造性的活动，把某种计划、规划、设想和解决问题的方

法，通过视觉语言传达出来的过程。

提问：通过同学们的火眼金睛的发现，这些产品都是我们平常生活的

用品。但他们都具有什么样的共性，他们的特点是什么？（实用，美

观，有创意等）

设计的本质

设计的本质就是创新，创新是科学与艺术的完美结合。

设计的创造性和艺术性

现代设计的发展方向和创造性在作品中怎样体现的？下面我们将科

技与生活的美感；绿色与生命设计、个性与时尚的结合三个方面

进行今天的课题

1、科学设计

2、绿色设计

3、个性化设计

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5、设计艺术

二、课堂小结

1、设计的含义

2、设计的本质

3设计的发展趋势

三、合作与探究

（一）创新是设计的灵魂、本质，你从理论上设计生活用品。

（二）科学技术在设计中的体现，同时发现科学技术对社会发展的两

面性。

（三）民族设计在世界设计的地位和作用。

(四)发现生活中的设计及其创意，并发现本身的不足，并加以创新。

四、知识拓展

魏玛市的“公立包豪斯学校”（StaatlichesBauhaus)的简称,后改

称“设计学院”（HochschulefurGestaltung），习惯上仍沿称“包

豪斯”。包豪斯是德语Bauhaus的译音，由德语Hausbau（房屋建筑）

一词倒置而成。以包豪斯为基地，20世纪20年代形成了现代建筑中

的一个重要派别──现代主义建筑，适应现代大工业生产和生活

需要，以讲求建筑功能、技术和经济效益为特征的学派。她的成立标

志着现代设计的诞生，对世界现代设计的发展产生了深远的影响，包

豪斯也是世界上第一所完全为发