《体积与容积》（课件）五年级下册数学北师大版.pptx

北师大版教材五年级数学下册第四单元体积与容积

说一说：聪明的乌鸦怎样喝到水的？

水占空间，石子也占空间。想一想：瓶子里的水面为什么会上升？任何物体都占空间。说一说：聪明的乌鸦怎样喝到水的？创设情境设疑导入

教室里哪些物品占的空间大？哪些物品占的空间小？说一说，与同伴交流。不但所有的物体都占空间，而且他们所占的空间还有大有小。物体所占的空间的大小就叫做物体的体积。创设情境设疑导入

土豆和红薯哪一个体积大呢？看一看，猜一猜。实验探究理解概念

1.盛同样多的水。2.用黑记号笔对水面初始高度做记录。3.土豆和红薯各放一个杯中。4.要轻放。5.水必须要完全浸没物体。6.要平视水面。实验要求：土豆和红薯哪一个体积大呢？实验探究理解概念

两个杯子的水面发生了什么变化？说明了什么？两个杯子现在的水面不一样高，又说明了什么？

玩一玩，并说一说你的发现。同一个物体，（）改变，（）不变。2.把一块橡皮泥捏成不同形状。1.同桌合作，用12个小正方体摆长方体。形状体积实验探究理解概念

你会怎么给这些物体分类？实验探究理解概念

水桶箱子瓶子能装其它物体的物体，称为。容器所能容纳物体的体积叫做。容器容器的容积。碗杯子实验探究理解概念

用实验法比较两个容器的容积的大小下面哪个容器的容积大?请你设计一个实验解决这个问题。1.四人一组讨论并确定实验方案。2.推荐两名同学做实验，并汇报实验结果。3.轻拿轻放，注意安全，并保持桌面干净。

容积容器所能容纳物体的体积，叫做容器的容积。不是看它装了多少，而是看它能装多少。强化体验展示交流

体积与容积的区别与联系所有的物体都有（），但不一定都有（）。体积容积强化体验展示交流

体积相等的两个容器，它们的容积不一定相等。看到这两个长方体，你知道了什么？体积与容积的区别与联系强化体验展示交流

同一容器体积和容积比较同一个容器体积都大于容积。体积与容积的区别与联系强化体验展示交流

体积与容积的区别与联系1.物体所占空间的大小是指物体的（）。容器所能容纳物体的体积是容器的（）。4.同一个容器，体积都（）容积。2.所有物体都有（），只有容器才有（）。3.体积相等的两个容器，它们的（）不一定相等。体积容积大于体积容积容积实验探究理解概念

我会判1.冰箱的容积就是冰箱的体积。（）2.游泳池注入半池水,水的体积就是游泳池的容积（）3.两个体积一样大的盒子,它们的容积一样大.()4.所有物体都有体积和容积。（）5.同一个物体体积和容积是一样的。（）×××××知能应用拓展提升

1.往一个杯子里倒满饮料，（）的体积就是（）的容积。A.杯子B.饮料C.饮料瓶2.一个长方体玻璃缸，它的容积（）它的体积。A.大于B.小于C.等于3.运动员领奖台所占空间的大小，就是这个领奖台的（）A.体积B.容积C.表面积D.占地面积BABA知能应用拓展提升我会比

4.求一个无盖木箱占的空间有多大，是求木箱的（）。5.求一个无盖木箱能容纳多少东西，是求木箱的（）。A.表面积B.体积C.容积CB知能应用拓展提升

哪两个体积一样大?同样大知能应用拓展提升我会比

下图中的长方体盒子能装多少个这样的小正方体？我会数知能应用拓展提升

比一比谁搭的长方体体积大？我会比知能应用拓展提升

五、我会想淘气和笑笑各有一瓶同样多的饮料，淘气倒了3杯，而笑笑倒了2杯，你认为有可能吗？为什么？有可能，因为杯子的容积不一样。知能应用拓展提升

你学到了什么？回顾总结畅谈收获