《语文练习含成语》课件.ppt

**************成语的概念汉语词汇成语是汉语中现成的一套固定词组或短语，包含丰富的文化内涵。结构固定成语的结构通常是四字，不能随意增减或改变词序。意义完整成语的意义已经固定，不能像一般词语那样随意组合。成语的分类结构分类根据成语的结构特点进行分类，例如：四字成语、五字成语、六字成语等。意义分类根据成语的意义特点进行分类，例如：褒义成语、贬义成语、中性成语等。来源分类根据成语的来源进行分类，例如：来自历史故事、来自神话传说、来自寓言故事等。常见成语的类型描写人物性格特点例如：足智多谋、胸怀大志、乐善好施、刚正不阿。描写事物特征例如：巧夺天工、波澜壮阔、富丽堂皇、栩栩如生。描写人际关系例如：肝胆相照、情同手足、相依为命、同舟共济。成语的来源历史典故很多成语来自历史故事和人物。例如，“完璧归赵”来自战国时期蔺相如的故事。神话传说一些成语来源于中国古代的神话传说。例如，“夸父追日”来自神话故事。民间谚语一些成语来源于民间谚语。例如，“一石二鸟”出自民间谚语。成语的运用规则准确成语要使用得准确，要理解其真正的含义，不能望文生义、断章取义。恰当成语要使用得恰当，要符合语境，不能用错场合、用错对象。简洁成语要使用得简洁，要避免重复、累赘，力求语言精炼、表达准确。练习一:补全成语一鸣惊人一鸣惊人守株待兔守株待兔精兵简政精兵简政练习一点评1准确度检查学生是否正确填入成语，并引导他们理解成语的含义和用法。2流畅度引导学生注意成语在句子中的搭配是否自然，是否符合语法规则。3多样性鼓励学生尝试使用不同的成语，丰富语言表达，避免重复使用同一个成语。练习二:选择成语1词语搭配选择合适的成语填入句子2语境理解根据语境选择最贴切的成语3成语辨析区分近义成语，选择合适的成语练习二点评词汇理解学生能否准确理解每个成语的含义，并将其应用于不同的语境中。成语运用学生是否能根据语境选择合适的成语，并将其准确地运用到句子中。语言表达学生是否能运用成语进行流畅、自然的表达，使句子更加生动形象。练习三:造句1运用成语将成语融入句子，使表达更生动形象。2理解含义确保所用成语的含义与句子内容相符。3语法规范注意成语的语法结构，确保句子通顺。练习三点评鼓励学生用成语造句，并注意成语的语境和搭配。检查学生造句是否通顺，意思是否表达清楚。对学生造句中的亮点进行表扬，并鼓励学生继续积累和运用成语。练习四:连词成语1组词练习练习四要求学生根据提供的词语，将它们组合成合适的成语。2词语搭配学生需要仔细思考每个词语的含义和用法，才能正确地将它们组合在一起。3成语运用通过练习，学生能够更好地理解成语的意义和用法，并提升语言表达能力。练习四点评鼓励进步鼓励学生积极思考，不断进步。重点讲解对学生常见的错误进行讲解，帮助他们更好地理解和掌握成语知识。小组合作引导学生相互学习，共同进步。成语积累与运用大量阅读，积累丰富的成语储备。查阅成语词典，了解成语的含义和用法。练习造句，将成语融入日常表达。成语运用实践1口语日常对话2写作文章创作3演讲表达思想练习五:成语填空1词语搭配选择合适的成语填入空格,使句子完整通顺.2语境理解根据句子语境,选择恰当的成语,展现对成语的理解.3灵活运用通过填空练习,加深对成语的理解和运用.练习五点评回顾与反思鼓励学生回顾练习过程，反思自己的学习成果，找出不足之处。重点讲解针对练习中出现的问题，老师进行重点讲解，帮助学生巩固知识。拓展延伸引导学生深入思考，将成语运用与生活实际相结合，拓展学习内容。练习六:成语接龙1规则第一个成语的最后一个字作为第二个成语的第一个字，以此类推。2示例万事如意-意气风发-发愤图强-强词夺理-理所当然3提示注意成语的意义和用法，避免出现重复或错误的成语接龙。练习六点评1准确性检查成语是否正确，避免误用或错用成语。2流畅性注意成语之间的衔接，确保句子流畅自然。3趣味性鼓励学生发挥想象力，尝试创造性的成语接龙方式。成语知识总结成语结构四字成语是汉语中常用的固定词组，结构严谨，寓意深刻。成语来源成语大多来源于历史典故、神话传说、寓言故事等。成语运用学习成语，可以丰富语言表达，提升写作水平。成语运用总结准确成语要符合语境，避免使用不恰当的成语。生动成语可以使语言更生动形象，增强表达效果。简洁成语通常言简意赅，可以避免重复冗长的表达。复习巩固练习选择成语从