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算法与流程图(教案)-初中信息技术西交大版八年级下册--第1页

【授课题目】

本节课选自八年级信息技术课本第二章《认识计算机程序》中的第一节《算

法与流程图》

【教学目标】

1.知识与技能

（1）理解算法的概念；

（2）认识流程图并了解其概念；

（3）认识流程图中常用的几种图形表示方法。

2.过程与方法

（1）学生可以根据实际情况画出合适的流程图。

3.情感态度与价值观

（1）感受流程图的描述方法，养成对事物进行综合分析的习惯；

（2）使学生切身感受到完成流程图的喜悦之感。

【教学重点】

1.算法的概念；

2.流程图及其画法。

【教学难点】

1.算法的概念；

2.根据实际情况去画流程图。

【学情分析】

初二学生正处于对任何事都充满好奇心的阶段，他们更易对这种新事物感兴

趣。通过学习这种操作性强的课程，更能激发他们学习兴趣。

【授课类型】

新授型

【教学方法】

讲授法、任务驱动法、演练法

【教学过程】

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1.创设情境，讲授新课

师：同学们，这节课我们继续学习新课——算法与流程图。在开始新课前，

老师问大家一个问题——如何将大象装入冰箱里？大家快速思考一下再回答老

师的问题。

生：老师分为三个步骤，分别是打开冰箱门、放入大象、关上冰箱门。

师：特别对！同学们，接下来老师向你们展示一个小游戏——农夫过河，这

个问题也是我们常见的。我这会需要一个学生上来给大家演示一遍农夫怎样成功

地将羊、狼、菜运到河对岸去，同时大家也思考一下在这其中分为几步骤并且有

几种方法。

生：（学生上讲台演示）其余学生回答该学生一共操作了七步并且有两种方

法可以成功的运到河对岸。

师：同学们回答的都特别棒，观察的也特别仔细。那么老师这会来小结一下。

刚才的两个问题——大象装冰箱、农夫过河，是不是相类似？你们有谁发现了相

似之处了吗？

生：就是要解决这个问题，它都是一步一步做的。

师：这位同学把大概意思已经说了。老师再具体的说一下。它们都是解决具

体问题的方法、思路、步骤，而这种方法、步骤就称为算法。算法很重要，没有

算法，农夫就没有办法成功过河。生活中处处有算法，泡一壶茶需要算法、打扫

卫生需要算法、做饭也需要算法。只有明确了算法，我们才能做好一件事情。而

且这些步骤又称为自然语言，但是自然语言又存在一定的问题。比如“张三听李

四说她的儿子考上了大学”，大家猜一下到底是谁的儿子考上了大学呢？

生：（答案不尽相同）

师：是不是自然语言存在着歧义，让人们不易理解。那么为了使算法结构更

清晰，可借助图形来描述，这样会更直观、更清楚，也便于检查和交流，这种图

形就是我们本节课学习的重、难点，也称为流程图。流程图中用不同的图形框代

表不同的操作。以下表图就是你们这一阶段需要认识的几种流程图的图形框，大

家仔细看一下。大家知道算法有几种基本的结构吗？

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生：（一阵乱猜）

师：算法其实有三种基本的结构。分别是顺序结构、选择结构和循环结构。

顺