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《数据可视化》教学设计方案（第一课时）

一、教学目标

本课时的教学目标是让学生初步了解数据可视化的概念和意

义，掌握基本的数据可视化工具和方法。通过学习，学生能够运

用所学知识对数据进行初步的整理和可视化表达，提升对信息技

术的兴趣和认知能力，为后续深入学习打下基础。

二、教学重难点

教学重点：使学生掌握数据可视化的基本概念，熟悉常见的

数据可视化工具，能够进行简单的数据整理和可视化操作。

教学难点：如何让学生理解数据可视化的重要性和应用场景，

如何引导学生正确使用数据可视化工具进行实际操作。

三、教学准备

教学准备包括教材、教具和课前预习三个方面。教材选用应

包含数据可视化基本知识和案例分析；教具准备包括计算机、投

影仪等信息技术教学设备；课前预习要求学生了解数据的基本概

念和分类，为学习数据可视化做好知识储备。

同时，教师还需要准备充分的教学方案和演示案例，确保学

生能够在课堂上直观地感受到数据可视化的魅力和实用性。

通过这样的教学设计，相信学生能够获得充实的知识体验，

为后续的学习打下坚实的基础。

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四、教学过程：

一、导入新课

在信息技术的广阔领域中，数据可视化是一个既实用又充满

趣味性的课题。本课时我们将一起探索数据可视化的魅力。首先，

教师可以通过展示一些数据可视化的实例，如天气图、人口统计

图表、交通流量图等，来激发学生的学习兴趣和好奇心。

二、新知探究

1.理论学习：通过PPT、教学视频等形式，介绍数据可视化

的定义、意义及作用，使学生明白数据可视化是利用图形图像等

视觉形式将抽象的数据转化为直观、易理解的信息。

2.工具介绍：向学生介绍几种常用的数据可视化工具，如

Excel、Tableau等，并简要说明其特点和适用场景。

三、实践操作

接下来，教师将指导学生进行实践操作，具体步骤如下：

1.数据准备：教师提供一组数据或学生自行准备一组数据，

如班级学生的成绩数据等。

2.选择工具：学生根据兴趣和需求选择合适的数据可视化工

具。

3.数据导入与处理：指导学生将数据导入到所选工具中，并

进行必要的数据清洗和处理。

4.制作可视化作品：学生根据所学知识和技巧，开始制作自

己的数据可视化作品。教师在此过程中要给予学生充分的指导和

帮助，及时解决学生在操作过程中遇到的问题。

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四、作品展示与评价

1.作品展示：学生完成作品后，教师组织学生进行作品展示，

让学生分享自己的创作过程和心得体会。

2.互评与自评：学生之间相互评价作品，提出自己的看法和

建议。同时，学生也要对自己的作品进行自评，反思自己在制作

过程中的收获和不足。

3.教师评价：教师对学生的作品进行总体评价，肯定学生的

努力和成果，同时指出作品中存在的问题和改进的方向。

五、课堂小结与拓展

1.课堂小结：对本次课程的内容进行总结，强调数据可视化

的重要性和应用价值。同时，提醒学生在以后的学习和生活中要

关注数据可视化的应用和发展。

2.拓展延伸：鼓励学生利用所学知识和技能，继续探索数据

可视化的其他应用领域，如金