Unit 5 Why do you like pandas Section A（2d-3c）第二课时 语法课学历案人教新目标版英语七年级下册.docx

任课教师

班级

姓名

Unit5Whydoyoulikepandas?SectionA（2d-3c）第二课时语法课

【学习目标】

1.通过看图猜动物的活动，复习巩固动物词汇;通过朗读、阅读2d对话，继续深入学习动物的不同信息，如动物会做的事情，性格特点等。

2.通过观察归纳，学习where和why引导的特殊疑问句及其答语，掌握形容词的用法及功能；通过一系列的练习，强化巩固本节课的重点知识，能够更好的表达自己对动物的喜好。

3.通过小组活动，能够选择一种动物并为这种动物编谜语，巩固运用本节课所学内容，提升学生的保护动物的意识。

【评价任务】

Task1（检测目标1）；Task2，Task3（检测目标2）；Task4（检测目标3）

【本课重难点】

学习重点：

继续学习描述动物的形容词，学会更好的表达对动物的喜好。

学习where和why引导的特殊疑问句以及答语。

学习难点：

能够就某一种动物从不同角度为这个动物编谜语，提升各项英语技能，提高学生保护动物的意识。

学习过程

学习理解

评价、反思、补充

Task1.Let’sread.

Step1.Let’sguess.

Readthedescriptionsandguesswhatanimalstheyare.

Step2.Let’sthink.

Whatcananimalsbringtous?

Doyoulikepets?

Canyoudescribeyourpets?

Step3.Let’sread.

Readtheconversationaloudandfindoutwhattheytalkabout.

Readagainandcompletethechart.

Retellthechartaloud.

【学法建议：在复述的时候，可与组内同伴进行交流，要确保时态和人称的正确性。】

Readtheconversationandlearnsomelanguagepoints.

Let’splayagame.Findthedisappearingsentences.

Task2.Let’sdiscuss.

Discussingroupsofsixaboutthefollowingfivequestions.

Question1：why和where引导的特殊疑问句是怎么构成的？

Question2：why引导的特殊疑问句对什么提问？怎么回答？

Question3：where引导的特殊疑问句对什么提问？怎么回答？

Question4：在谈论某一类动物时，需要注意什么？

Question5：什么是形容词？在句中通常充当什么成分？

【学法建议：在探讨的时候要认真观察、分析grammarfocus中的句子，归纳总结答案。】

指向目标一、二：能够读懂2d对话，完成并复述表格；能够通过小组讨论，掌握本单元的重点语法并完成相关练习题。

①未掌握（）

②掌握一半及以下★（）

③掌握大部分★★（）

④完全掌握★★★（）

未掌握原因及改进方法：

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应用实践

评价、反思、补充

Task3.Practice

Step1.Finish3a.

Fillintheblankswiththewordsfromthebox.Thenpracticetheconversation.

Step2.Finish3b.

Writenamesofanimalsintheblankstomakesentencesthataretrueforyou.

迁移创新

评价、反思、补充

Task4.Let’sdescribe.

Step1.Readthedescriptionandguesswhatanimalisit.

【学法建议：在猜的过程中，注意思考作者是从哪些方面对动物进行描述，哪一条描述使你对谜底更明确】

Step2.Chooseananimalandworkingroupsofsixtowritesomesentencestodescribethisanimal.

【学法建议：选择一种动物，六人一小组从不同方面对该动物进行描述,至少六条】