2024年秋季新北师大版七年级上册生物课件 第1单元 探索生命奥秘 第1章 认识生物和生物学 第1节 形形色色的生物.pptx

形形色色的生物;生物圈：;生物的多样性使自然界生机勃勃;植物;乌贼遇到敌害时释放“墨汁”掩护自己逃避;猪笼草可以捕捉昆虫;活动：交流物种多样性的资料;讨论：

1.这些生物生活的环境是怎样的？

2.为什么生物会如此多种多样？;已命名和记录的生物种类200多万种;不同品种的猫;不同品种的菊花;1.地球上为什么会有那么多不同的物种？

2.什么决定了猫和菊花品种的多样性？同一物种为什么会有不同的品种？

3.你还能举出几个这样的例子吗？;不同种生物;陆地生态系统

湿地生态系统

海洋生态系统;森林;荒漠;这两张图片哪些是生物？哪些是非生物？;生物都是“活的”，是有生命的。;一.应激性;舞草受声波刺激时会随之连续不断地上下摆动;食物;种子萌发长出幼苗;猫的一家;机体与机体内环境之间的物质和能量交换以及生物体内物质和能量的自我更新过程叫做新陈代谢。;绿色植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造“食物”;排出汗液;鲸需要时常浮出水面进行换气

鲸呼气时产生雾状水柱;课堂小结;除我们已经了解到的生物特征之外，生物还具有哪些特征？”;1.生物多样性是指（）

A.物种的多样性B.遗传的多样性

C.生态系统的多样性D.以上都包括

;2.现在世界上已有2万-2.5万个品种菊，这体现了生物的（）

A.物种的多样性

B.遗传的多样性

C.生态系统的多样性

D.生态环境的多样性

;3.下列不是生物的是()

A.仙人掌B.猫

C.冬虫夏草D.恐龙蛋化石

4.下列各项中不是生物特征的是()

A.能进行呼吸B.能运动

C.生长繁殖D.能对刺激作出反应;5.保护生物的多样性是在哪三个层次采取保护措施()

A.基因(遗传)、染色体、细胞

B.基因(遗传)、细胞、染色体

C.基因(遗传)、物种、生态系统

D.细胞、物种、生态系统;用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。;用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。