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教科版(2017)科学六年上册《我们的地球模型》说课稿（一）

附教学反思

一、说教材

《我们的地球模型》是新教材教科版（2017）小学科学六年级上

册第二单元《地球的运动》的第一课内容。本课教材是制作地球模型

表达、概括已学的地球知识，围绕“学会表达已学的地球相关知识”

设计了2个活动。旨在让学生了解地球自转与公转的特征及其产生的

自然变化规律。

二、说教学目标

1.懂得地球是我们的家园，地球上有水、空气、岩石、生物等等。

2.通过制作一个简单的地球模型，并日观察地球结构模型，了解地球

的形状，知道地球从外到内分为地壳、地慢和地核三个圈层。

3.根据世界地形图，在一个塑料球体上制作地球海陆分布模型，了解

地球上海洋和陆地分布情况。

4.利用橙子制作地球制作模型，并且模拟地球自转。5.观察地球仪，

从地球仪的观察上获得有关地球的知识。

三、说教学重难点

教学重点：通对过制作简单的地球模型、地球海陆分布模型、地球白

转模型等活动，了解地球结构、地球海洋和陆地分布情况、地球自转

情况。

教学难点：通过制作各种模型，初步了解有关地球的结构、海陆分布、

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自转等方面的知识。

四、说学情

学生在之前的课程中学习过地球的海陆分布情况、地球的形状是

个球体；学习过地球的结构包括地核、地幔、地壳，制作过地球结构

模型，了解地壳运动挤压，使岩层变形。动手制作各种类型的地球模

型，并展示分享自己的模型，是学生非常感兴趣的内容，难度较低，

能极大地激发学生的学习兴趣，为整个单元的学习积蓄强大的学习动

力。

五、说教法学法

在课上，学生已知的地球相关信息较多，学生乐于动手制作模型

所以教师可适当提示学生用气泡图分类、整理信息。

学生乐于动手制作模型，但考虑到这课一节课中有3个模拟实验，用

于制作的时间较长，可以引导孩子分工，应尽量选择学生容易操作的

材料，增加制作成功率，并缩减时间。学生不擅于评价自己制作的模

型，需要教师并引导学生去对比小组之间的模型，去与相对较为完善

的地球模型——地球仪进行对比。

【材料准备】

地球结构模型材料包：红色、橙色、蓝色的超轻黏土，小刀

地球海陆分布模型材料包：直径10cm的泡沫塑料球，蓝色和绿色的

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超轻黏土

地球自转模型材料包：乒乓球、打孔器、竹签

其他：地球仪

六、说教学过程

观察地球的图片。

教师提问：地球是我们的家园，你知道哪些关于地球的知识？

学生思考已知的地球知识，并交流。

设计意图：了解学生对于地球相关知识的前概念，引导学生尽量从不

同方面尽可能多地进行描述，为分类整理信息作铺垫。

2.原型分析

教师提问：地球的相关信息这么多，你能用气泡图进行分类整理吗？

你还想了解地球的哪些知识呢？

学生活动：整理、分析已知的地球知识，完成实验记录单，与小组成

员交流。

设计意图：引导学生将地球相关知识进行分类整理，将已有知识结构

化

3.建构模型

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