（2025春新版本）部编版一年级语文下册《 小壁虎借尾巴》PPT课件.pptxVIP

小壁虎借尾巴20第一课时第二课时语文一年级下册

任务：帮小壁虎借尾巴

第一课时整理行装活动1

壁虎借用咬住难看哪爬行您好拨水赶走摆手难过孩子转身bìjièyǎonánnapánínbōgǎnbǎi行装字词工具包1词语我会认guòháizhuǎn

哪nanǎ多音字我会读哪里哪天同学们，加油干哪！这里的书不会搬走，你哪天来都看可以。

学偏旁走字底赶赵

形声字识字形旁表义声旁表音咬赶转yǎogǎnzhuǎn识记指导

借助图片、联系上下文拨摆bōbǎi

结合语境、联系上下文咬借上下牙对住，压碎或夹住东西。暂时使用别人的财物等。

生字我会写边向草行赶过找

书写指导6画，半包围结构。撇从竖中线起笔，两边的竖画都略向内倾斜。里面的“口”字要小一点儿，略偏上。xiàng

biān5画，半包围结构。书写时要注意“力”字偏右，横折钩的横穿过竖中线，竖撇靠近竖中线。走之的书写重点注意平捺不要写得太斜或太短，要托住右边的“力”字。

6画，左右结构。左高右低，右半部分第二横要长并穿插到双人旁第二撇的下方，竖钩的竖要直。xínɡ

cǎo9画，上下结构。草字头位于上半格中间。“日”字较扁，最后一横紧贴横中线下方。第八笔横为主笔，要舒展。

10画，半包围结构。“走”三个横右端收在竖中线左侧，第二横在横中线上，捺长，托住“干”。gǎn

6画，半包围结构。先写“寸”，再写走之。“寸”的一点写在中心点。“辶”第一笔偏右书写，第二笔稍斜且较为短小，第三笔是平捺，起笔在垂直方向要对准第二笔的起笔，注意起伏变化。ɡuò

7画，左右结构。第四笔横的起笔穿插在第一笔横与第三笔提之间，第五笔斜钩写得舒展，第六笔撇穿插在左边提的下面。zhǎo

借助连环画独立读课文，标出段落序号。行装借尾巴计划书2

①guòna1235467

请你连起来说说课文的主要情节吧！小壁虎爬到（），找（）借尾巴，但她要用尾巴（）；爬到（），找（）借尾巴，但他要用尾巴（）；爬到（），找（）借尾巴，但她要用尾巴（）；最后小壁虎的尾巴（）。小河边小鱼拨水大树上老牛赶蝇子房檐下燕子掌握方向自己长出来了

恭喜你整理完成，下面一起去帮小壁虎借尾巴吧！

小壁虎借尾巴20第二课时语文一年级下册

帮小壁虎借尾巴活动2

借助第一幅插图读课文第1、2自然段，说说发生了什么事。了解借尾巴的原因

na

借助第二、三、四幅插图读课文第3—5自然段，想一想：小壁虎爬到了哪里？都找过谁借尾巴？结果怎么样？画出相关语句。找小动物借尾巴

小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”小壁虎爬到（），向（）借尾巴，她（），因为她要用尾巴（）。小河边小鱼拨水没有借

小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？不行啊，我要用尾巴拨水呢。恳求有礼貌读一读

小壁虎爬到（），向（）借尾巴，他（），因为他要用尾巴（）。大树上老牛赶蝇子小壁虎爬呀爬，爬到大树上。他看见老牛甩着尾巴，在树下吃草。小壁虎说:“牛伯伯，您把尾巴借给我行吗?”老牛说:“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。”没有借

牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。恳求有礼貌读一读

小壁虎爬到（），向（）借尾巴，她（），因为她要用尾巴（）。房檐下燕子掌握方向小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。他看见燕子摆着尾巴，在空中飞来飞去。小壁虎说:“燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗?”燕子说:“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。”没有借

燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。恳求有礼貌读一读

分角色朗读课文，读小壁虎的话时，读出他的天真活泼；读老牛的话时，声音要低沉一些。读一读

小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。自由读课文第6自然段，说一说：小壁虎没有借到尾巴，他去了哪里？小壁虎爬