2024年秋季新北师大版七年级上册数学教学课件 6.2.2 样本的选择.pptx

2数据的收集;1．通过生活中的实例，让学生体会不同的抽样方法会得到不同的调查结果，而这些结果对总体的代表性也就不同，提高学生的理解能力。

2．通过实验与探究的教学活动，让学生进一步感受在随机抽样中，结果的随机性和只要样本容量足够便可推断总体，从而培养学生的数据分析观念。;小号同学为了估计全市七年级学生人数，他对自己所在镇的人口和全镇七年级学生人数做了调查：全镇人口约3万，七年级学生人数为200。全市人口约60万，由此推断全市七年级学生人数约为4000，但市教育局提供的全市七年级学生人数为6000，与估计有很大偏差，这是怎么回事呢？;;;阅读教材170－172页，思考并回答下面问题：

(1)170－171页中三个小组的调查各有什么特点？(从调查人数和统

计图(表)两方面思考);(2)为了了解全校同学对全省运动会的关注程度，小明利用课外活动

时间抽查了运动场上正在运动的60名同学。

①小明的调查是抽样调查吗？

②如果是抽样调查，他的抽样方法是否合适？

③如果不合适，问题出在哪里？请提供一种合适的抽样方法。;为了了解学校大门出口处每天在学校放学时段的车流量，以帮助学生安全离校，有下面几个样本来统计大门出口处在学校放学时段的车流量，样本选取合适的是()

A．抽取两天作为一个样本

B．以全年每一天为样本

C．选取每周星期日为样本

D．春、夏、秋、冬每个季节各选两周作为样本;小组展示;小组展示;小组展示;知识点1：抽样调查的特点(重点);1．样本选取注意点：(1)样本能客观地反映总体的情况，不偏向总体

的某些个体；(2)要有合适的样本容量，容量太小，样本就不能很

好地反映总体；容量太大，会造成人力、时间的过多浪费。

2．样本抽取要做到“三性”：抽取样本时注意考虑样本要具有随机

性、广泛性与代表性，即抽取样本必须是随机的，各个方面和各

个层次的对象都要有所体现。;【题型】判断抽样方式是否合适;变式：某课外兴趣小组为了解所在地区老年人的健康状况，分别进行

了以下四种不同的抽样调查，则抽样比较合理的是()

A．在公园调查了800名老年人的健康状况

B．在医院调查了800名老年人的健康状况

C．调查了20名老年邻居的健康状况

D．利用派出所的户籍网随机调查了该地区15%的老年人的健康状

况;同学们，我们这节课学习了抽样调查的特点及样本的选择，大家在遇到问题的时候一定要仔细分析，判断抽样方式是否合适。知识如海洋，只有不断努力学习，才能掌握航行的方向！;用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。;用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。