第13课香港和澳门的回归教案 .pdfVIP

第13课香港和澳门的回归教案--第1页

第13课香港和澳门的回归教案

【教学目标】

知道香港、澳门问题的由来；了解“一国两制”提出的背景、含义及深远影响；

知识与能力

知道香港、澳门回归的过程和意义；了解香港和澳门区旗、区徽及含义

阅读资料，学会从中获取有效的信息；通过歌曲演唱、观看香港、澳门回归图

过程与方法片等资料，感受香港、澳门艰难的回归历程，加深对港、澳回归意义的理解以

及祖国统一是历史发展必然的感性认识

香港和澳门的回归，标志着中国人民在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要

情感态度

的一步；香港、澳门回归祖国，也说明中国的国力日益强大，中国在国际事务

与价值观

中的地位和作用日益加强，以此激发学生的爱国感情

【重点难点】

教学重点：香港、澳门回归及其历史意义——通过小组探究活动，加深对港、澳回归的了解

和掌握；通过抒发港澳被侵占和回归的不同感受，加深对回归意义的理解。

教学难点：“一国两制”构想的含义及其影响——通过阅读课文和相关文献资料，进行讨论，

理解含义及影响。

2教学过程

一、导入新课

课件播放：歌曲《七子之歌—澳门》。

出示问题：这首歌的名字叫什么？词作者是谁？MACAU,是指什么地方？母亲有指什么？

听歌感受？。

设计意图：设计思路：用歌曲导入，容易抓住学生的好奇心，吸引他们的注意力，同时也激

发学生的情感，为新课的学习打下良好的基础。

今天我们就来看看香港和澳门是如何回归的

二、新课讲授

目标导学一：“一国两制”的构想

1．教师请同学们阅读教材，并展示1984年邓小平会见英国外交大臣杰弗里·豪时的话。

解决台湾、香港问题可以有两种方式：一种是非和平的方式，一种是和平的方式。非和平的

方式，或者说武力解决问题，总是不好的。怎样用和平方式解决问题呢？这必须充分照顾到香港

和台湾的历史和实际情况。

2．教师提问：邓小平所说的和平方式是什么？

提示：“一国两制”。

3．教师强调：“和平统一，一国两制”是完成祖国统一大业的基本方针。什么是“一国两

制”？

提示：“一国两制”就是在祖国统一的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，同时在台湾、

香港和澳门保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。

4．教师过渡：“一国两制”是一种非凡的构想。但我们是社会主义国家，实现统一为什么

要采用“一国两制”的方式？

提示：香港和澳门长期被英国和葡萄牙控制，实行资本主义制度，经济得到了很大的发展。

当地人民在思想文化、价值观念等方面与大陆有不少差异，强行在香港和澳门实行社会主义制度，

会影响香港和澳门的顺利回归。实行“一国两制”，即在中华人民共和国境内，大陆实行社会主

义制度，香港和澳门实行资本主义制度，是解决香港和澳门问题的最佳方案。

设计思路：通过以上问题的设置，层层深入，帮助学生加深对“一国两制”内涵的理解，让

学生明白“一国两制”方针的科学性、合理性，培养学生纵观古今，综合分析问题的

能力。

第13课香港和澳门的回归教案--第1页

第13课香港和澳门的回归教案--第2页

过渡：在一国两制方针的指导下，中国政府和英国、葡萄牙进行了多次谈判

（多媒体展示有关谈判的图