第13课 智能物联系统的硬件搭建 教学设计 八下信息科技浙教版(2023).pdfVIP

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第13课《智能物联系统的硬件搭建》教学设计

【课标内容要求】

通过对智能校园气象系统的设计与搭建，探索物联网中数据的收集、处理、反馈控制等

基本功能，体验物联网、大数据及人工智能的关系，会使用实验设备搭建物联系统原型，并

能通过实验平台读取、发送、接收、汇集和实验数据。

【教学内容分析】

本课属于“物联网与信息化应用”模块。本节教学内容的特点包括：强调实践应用：通

过实际搭建智能物联系统，将学生的学习与实际应用相结合，培养学生的问题解决能力和创

新思维。关注硬件设备的选择和连接方式：学生将学习如何选择合适的硬件设备和传感器，

并学习硬件设备之间的连接方式，培养对物联网系统的理解和掌握能力。强调数据处理和分

析：学生将学习如何进行数据采集和显示，并学习基本的数据处理和分析方法，培养基于数

据的决策能力。在整个教材中，本节内容承上启下，对下面的内容有以下帮助：1、基础打

下：本节内容为学生提供了物联网基础知识和技能的打下，为后续学习提供了基础。2、应

用拓展：在本节内容的基础上，学生可以进一步学习物联网系统的应用场景和实际案例，拓

展对物联网技术的理解和应用能力。3、综合运用：本节内容培养了学生的问题解决能力和

创新思维，为学生在后续的学习和实践中，更好地运用物联网技术解决实际问题提供了基础。

学好了本节内容，学生将能够更深入地理解和应用物联网技术，为他们在信息科技领域的学

习和未来的职业发展打下坚实的基础。

【教学目标】

1.通过具体校园气象系统硬件搭建的实践活动，理解硬件设备的连接方式和布局规划。

2.能够正确连接和搭建智能物联系统的硬件设备。

3.培养合作与沟通能力，通过小组合作和讨论解决问题。

重点：

1、硬件设备和传感器的选择和功能。

2、硬件设备的连接方式和布局规划。

通过对硬件设备和传感器的选择、连接方式和布局规划的学习，学生能够理解并掌握智

能物联系统的搭建过程；

难点：

能实现系统的整体搭建和测试。

学生需要综合运用所学的硬件设备和传感器知识，进行系统的整体搭建和测试，这需要

学生具备一定的动手能力和实践经验，同时还需要学生能够分析和解决在搭建过程中出现的

问题。

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【核心素养指向】

通过分析典型物联应用、使用物联设备、搭建物联系统等途径，指导学生实践并掌握从

物联设备中读取、发送、接收和使用数据，并了解这些过程背后的物联协议及主要特点。通

过真实场景的实践，帮助学生了解身边的物联设备对塑造网络虚拟渗透的作用，引导学生拓

展思路、勇于创新，共同憧憬并探究未来物联世界的奥秘。

【学情分析】

一般初中生的学情情况：学生具备一定的信息技术基础知识，能够熟练使用电脑和网络，

了解基本的传感器和硬件设备。但在智能物联系统的硬件搭建方面可能缺乏经验和实践能力。

本课教学对象所需具备的知识、技能基础：学生需要掌握基本的信息技术操作知识，了

解传感器和硬件设备的基本原理和功能。

本课所适合的教学对象：适合初学者，对智能物联系统的硬件搭建过程感兴趣，希望通

过实践掌握相关技能的学生。

学习本课内容时可能会遇到的问题：学生可能会在硬件设备和传感器的选择、连接方式

和数据处理方面遇到困难，以及在整体搭建和测试过程中出现的问题。

【设计构想】

（核心