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鲁人版道德与法治一年级上册第4课《老师您真好》说课稿1--第1页
鲁人版道德与法治一年级上册第4课《老师您真好》说课稿1
一.教材分析
《老师您真好》是鲁人版道德与法治一年级上册第4课的一篇课文，课文通过
描述学生们对老师的尊敬和感激之情，让学生理解老师的辛苦和付出，培养学生的
感恩之心和尊敬老师的品质。教材内容紧密联系学生的生活实际，以学生的情感体
验为基础，注重培养学生的道德情感和道德行为。
二.学情分析
一年级的学生正处于生理和心理发展的关键时期，他们开始进入学校生活，对
新的学习环境和生活方式还需要适应。在这个阶段，学生对老师的依赖性较强，对
老师的尊敬和信任也比较容易培养。但同时，学生们的注意力和理解力还不够成熟，
需要通过生动有趣的教学手段和方法来引起他们的兴趣和参与度。
三.说教学目标
1.情感目标：让学生感受到老师的辛苦和付出，培养学生的感恩之心和
尊敬老师的品质。
2.认知目标：让学生理解老师的角色和重要性，认识到尊敬老师的意义
和价值。
3.行为目标：培养学生主动尊敬和关心老师的日常行为，如礼貌待人、
积极参与课堂活动等。
四.说教学重难点
1.重点：让学生理解老师的辛苦和付出，培养学生的感恩之心和尊敬老
师的品质。
2.难点：让学生将尊敬老师的情感转化为具体的行为，如礼貌待人、积
极参与课堂活动等。
五.说教学方法与手段
1.情境教学法：通过创设情境，让学生身临其境地感受到老师的辛苦和
付出，引发学生的情感共鸣。
2.互动教学法：通过学生之间的互动交流，引导学生主动参与课堂，表
达自己的观点和情感。
3.榜样示范法：通过老师的榜样行为，引导学生学习尊敬老师的品质，
并将尊敬老师的情感转化为具体的行为。
六.说教学过程
鲁人版道德与法治一年级上册第4课《老师您真好》说课稿1--第1页
鲁人版道德与法治一年级上册第4课《老师您真好》说课稿1--第2页
1.导入：通过提问方式引导学生思考老师的角色和重要性，激发学生的
学习兴趣。
2.情境创设：通过图片、故事等手段创设情境，让学生感受到老师的辛
苦和付出。
3.互动交流：通过学生之间的互动交流，引导学生主动参与课堂，表达
自己的观点和情感。
4.榜样示范：通过老师的榜样行为，引导学生学习尊敬老师的品质，并
将尊敬老师的情感转化为具体的行为。
5.总结反思：通过学生总结和教师点评，巩固学生对尊敬老师的认识和
理解。
七.说板书设计
板书设计要简洁明了，能够突出教学重点和难点。可以设计如下板书：
《老师您真好》
•老师的辛苦和付出
•尊敬老师的意义和价值
•尊敬老师的具体行为
八.说教学评价
教学评价可以从情感、认知和行为三个方面进行评价。通过观察学生的情感反
应、课堂参与度和具体行为表现，评估学生对尊敬老师的认识和理解程度，以及学
生将尊敬老师的情感转化为具体行为的情况。
九.说教学反思
教学反思是教师对教学过程的总结和思考，可以通过对教学目标的达成情况、
教学方法和手段的有效性、学生的学习效果等方面进行反思。教
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