高中历史人教统编版2019选择性必修2 第14课 古代的疫病与医学成就.pdfVIP

高中历史人教统编版2019选择性必修2第14课古代的疫病与医学成就--第1页

第14课古代的疫病与医学成就教学设计

【教学理念】

1.引领学生通过历史学习，认清历史发展规律，对历史与现实有全面、正确

的认识，形成实事求是的科学态度和正确的世界观、人生观、价值观与历史观。

2.通过历史课程的学习逐步形成和提高学生的历史学科核心素养，引导学生

在学习历史的过程中，逐步形成具有历史学科特征的正确价值观念、必备品格和

关键能力。

【内容主旨】

历史上曾多次发生让人类饱受痛苦的疫病，不仅直接威胁人类的生命，也给

国家与社会的发展带来消极影响。在防治疫病的不懈努力中，人类的公共卫生和

医疗手段也在随着社会的变迁而不断发展进步。巨大的医学成就正是人类与疫病

抗争中积累的经验与智慧。

【教科书教学内容分析】

本课教学内容是以一个特殊的领域——医疗防疫，作为考察的视角，从古代

历史上疫病的流行及其影响中，看中医药的主要成就和西医在中国的传播，进而

勾勒出人类在医疗卫生领域发展的轨迹，体现人类社会生活的不断发展与变化。

这个过程虽然充满复杂性与多样性、偶然性与必然性，但更是一个逐步发展、不

断进步的历程。

【学情分析】

1.我校属于普通农村中学，学生的知识储备相对薄弱、学习主动性较弱。

2.就本课学习内容而言，课文所涉及的知识点也是学生相对比较陌生的。

【教学目标】

1.知道古代疫病的流行及其影响；知道我国古代中医药的主要成就及近代西

医在我国的传播、发展；了解人类防治疫病的发展历程。

2.在对史料解读的过程中，从不同角度对古代疫病的影响和防治措施及古代

中医药成就进行归纳与总结，学会从历史表象中发现问题并对历史事物之间的因

果关系作出解释，提升历史解释的能力，形成全面、客观看待历史事件的意

识。

3.通过了解人类为改善生存环境而进行的医疗防疫方面的努力，形成对人类

医学成就的自豪感和使命感，感悟人类与疫病的斗争历程也是人类社会求生存、

求发展的过程。

【教学重难点分析】

重点：人类防治疫病的发展历程

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难点：人类与疫病斗争中体现社会发展的延续与进步

【教学设计思路】

根据教材的教学内容，本课教学设计主要围绕“问题——应对”这一主线进

行。在铺陈古代疫病爆发及其后果相关史实的基础上，引导学生思考疫病爆发给

人类社会带来的影响。面对疫病所带来的这些问题，人类社会是如何去应对的？

我国在防治疫病方面又有哪些措施与成果？在思考与解决这些问题的过程中，完

成对本课课题中“疫病”与“医学成就”关系的解析，帮助学生体会人类与疫病

艰难的抗争历程，增强对以医学成就为代表的人类文化成果的自豪感与使命感。

【教学方法】

基于本班学生的学情，采用在教师讲述中，结合学生自己已有的知识与生活

经验，师生共同解读史料、归纳总结的教学策略来培养学生全面、客观看待历史

事件的意识，提升历史解释的能力。同时尝试引导学生从微观与宏观的不同角度

认识历史问题。

【教学过程】

环节1：由《伦敦大瘟疫亲历记》的文字片段导入新课。

设计意图：通过文学作品生动的描述，激发学生兴趣，引入课题并铺设全

课主线“问题——应对”。

环节2：从课题中“疫病”的概念入手，以空间顺序展示古代疫病爆发的

概况。通过对相关史料的解读，了解