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4、“红灯绿灯”游戏(Redlight，greenlight)在学年开始时，适合带学生们做“红灯绿灯”游戏以使他们了解彼此的名字，理解上课的基本指令，以及会说英文名字。1、基本步骤●让学生一个接一个站成两排，教师离学生30米开外。●教师转过身，面对墙壁或者大树(“家”)，背对着学生大声喊：“One，two，three，stop!”●同时，学生向教师奔跑过来，尽可能接近教师。当教师说：“Stop!”时，学生必须站住不动。●教师一说Stop的时候，立刻转过身来，看是否还有人在跑。●如果的确有人动了，教师就提问：“Whatsyourname?”Pupil：Myname’sMike．T：Goback，Mike!Mike必须回到起跑线的位置。●教师再转回身，面对墙壁，重复上述过程。当学生在教师没有注意时跑到了“家”，游戏就结束了，然后这名学生代替了教师，教师则在一旁帮助他喊新指令。多喊几个数字或者变换数字。例如，第一次喊ADBC“One，two，three”，第二次喊“four，five，six”等。教师变换问题，例如：“Howareyou?Whatcolorareyourshoes?”2、游戏扩展5、鳄鱼游戏(Crocodile)该游戏教学生在请求、应允和拒绝的时候，如何使用can，can’t，Iam／Weare以及行为动词、长句和各种词汇。1、基本步骤●将学生分成两组，每组站成一排，两组同学面对面距离40米站好。

●教师站在两组中间，扮演鳄鱼，伸展双臂，一只胳膊抬得略高些，掌心相对，两只胳膊像鳄鱼的嘴巴一样。●教师边鼓掌边有节奏地高喊：“I-AM-A-CROCODILE!”●学生问：“CanIgo?”“鳄鱼”要么回答：“Yes，youcan!”要么说：“No，youcan’t!”当回答是否定的时候，学生要再次请求通过。●当“鳄鱼”回答“Yes，youcan！”的时候，学生必须尽全力跑，到达对面(跟另一组同学互换位置)，不要被抓到。●被“鳄鱼”抓住的学生成为“鳄鱼”，轮到他去抓别人（JimandJohnarecrododiles!）所有的鳄鱼用自己的胳膊作鳄鱼的嘴，和教师一起大喊：Wearecrocodiles！Wearecrocodiles！其他同学要再请求通过，直到剩下两个学生的时候，游戏结束，他们就是优胜者。(JessicaandTeresaarethewinners！)2、游戏扩展2、游戏扩展●要让学生请求获准到某个具体地方，例如，“Canlgotothebeach／therestaurant／thepark？（教师展开一张图片提示学生，如，海滩等）●逐渐让学生用长句提出请求，例如，“Canlgotothepark?CanIgototheparkwithLouise？CanIgototheparkwithLouiseandArmand?”●“鳄鱼”模仿一个动作，学生必须根据动作提出请求，例如，“Canlfly／swim／run?”教师回答学生问题时，要提到交通方式，例如：Class：CanI／wego?T：Yes．Youcangobytrain．学生扮演火车跑过去。或者教师用动作提示学生说：“Canwegobytrain?”T：NO，youcan’t．Class：Canwegobybicycle?T：Yes，youcan．6、“谁的东西”游戏(Whoseisit？)该游戏练习“Whose(hand)isit?Whose(shoes)arethey?”这类疑问句，以及’s。所需材料：一条被单和一根晾衣绳。1、基本步骤●将被单挂在晾衣绳上，安排几个学生走到被单后面。●让这些学生举起胳膊，一个挨一个，被单前面的同学能看到他们的手。T：Whosehandisit?(学生们和教师一起问)Class：It’sMaria’s/Juan’s/Linda’shand!●如