5-6岁幼儿园小学美术儿PPT课件教案教程创意幼教《我的卷发》.docxVIP

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5-6岁幼儿园小学美术儿PPT课件教案教程创意幼教《我的卷发》

一、导入新课

(1)在课堂上，教师首先以亲切的语气向小朋友们打招呼，并展示一张卷发的图片，引发他们的兴趣。教师可以提问：“小朋友们，你们看，这位小姐姐的头发是什么样的呢？她是不是很漂亮啊？”通过这样的提问，引导孩子们观察图片中的卷发特征，激发他们对卷发的兴趣和好奇心。

(2)接下来，教师可以简要介绍卷发的特点，如卷曲的形状、丰富的层次等，并引导孩子们分享自己生活中遇到的卷发。教师说：“卷发有很多种，有的像波浪一样，有的像棉花糖一样蓬松，你们有没有见过或者自己有卷发呢？”通过这样的提问，让孩子们回忆和描述自己与卷发相关的经历，为接下来的美术创作奠定基础。

(3)为了更好地引导孩子们进入创作状态，教师可以播放一段关于卷发的动画或者音乐，让孩子们在轻松愉快的氛围中感受卷发的魅力。同时，教师还可以展示一些卷发相关的美术作品，如卷发女孩的画作、卷发动物的插画等，让孩子们直观地感受到卷发在美术创作中的运用，激发他们的创作灵感。

二、观察与引导

(1)在这一环节，教师会带领孩子们仔细观察卷发的不同类型，如大卷、小卷、松散卷、紧密卷等。教师可以展示实物或者图片，并说明每种卷发的特点。例如，教师可以展示一张展示不同卷发形状的图片，告诉孩子们：“大卷看起来更加优雅，适合正式场合；小卷则显得俏皮可爱，适合日常穿搭。在现实生活中，许多明星和时尚博主都通过卷发来展现自己的个性。”

(2)为了让孩子们更好地理解卷发的造型和色彩搭配，教师可以引入一些数据。例如，根据《中国美发行业发展报告》显示，卷发在女性发型中占比超过50%，而在儿童发型中，卷发造型也非常受欢迎。教师可以结合实际案例，如著名卡通人物中的卷发形象，如《米奇妙妙屋》中的米妮，来引导孩子们观察卷发的细节，如卷发的颜色、形状以及与脸型的搭配。

(3)在观察过程中，教师会引导孩子们注意卷发的光影效果。例如，教师可以展示一张卷发在阳光下的照片，并解释：“当卷发受到阳光照射时，会呈现出丰富的光影效果，这是卷发的一大魅力所在。在美术创作中，我们可以通过色彩的渐变、阴影的处理来模拟这种效果。例如，在画卷发时，可以使用从深到浅的颜色过渡，让卷发看起来更加生动、立体。”通过这样的观察和引导，孩子们能够更深入地理解卷发的美学特征。

三、创作实践

(1)在创作实践环节，教师首先会为孩子们提供多种绘画工具，如彩色铅笔、水彩笔、油画棒等，让他们根据自己的喜好选择。教师可以提醒孩子们：“在选择颜色时，可以尝试不同的搭配，比如将暖色调和冷色调结合，这样可以创造出独特的视觉效果。”教师会引导孩子们从生活中寻找灵感，比如观察家人的发型、动画人物或者杂志上的插画。根据《儿童美术教育指南》的建议，5-6岁的儿童在创作时，可以尝试使用多种绘画材料，以增强他们的艺术感知力。

(2)在绘画过程中，教师会指导孩子们如何描绘卷发的形状和纹理。例如，教师可以示范如何用线条勾勒出卷发的轮廓，并使用圆圈或波浪线来表现卷发的卷曲效果。教师会说：“在画卷发的时候，可以先画出头发的基本形状，然后再用线条和颜色来丰富细节。比如，卷发的顶部可以画得稍微密集一些，而底部则可以逐渐稀疏，这样可以表现出头发的自然层次。”教师还可以展示一些成功的案例，如著名艺术家安迪·沃霍尔的波普艺术作品，孩子们可以从中学到如何运用色彩和线条来表现主题。

(3)为了提高孩子们的创作兴趣，教师可以组织一个小组合作项目，让孩子们共同完成一幅卷发主题的画作。例如，教师可以分配给每个小组一个主题，如“我的卷发朋友”，让孩子们共同构思、绘制一幅描绘卷发人物的画作。在这个过程中，孩子们可以相互交流想法，共同解决问题。根据《幼儿园教育指导纲要》的建议，通过小组合作，孩子们可以学习到团队协作的重要性，同时也能够提高他们的审美能力和创造力。教师会在创作完成后，组织孩子们进行作品展示，并鼓励他们分享自己的创作心得和灵感来源。

四、作品展示与评价

(1)在作品展示环节，教师会组织一个专门的展示会，让所有参与创作的孩子们将他们的作品展示出来。根据《幼儿园教育评价指南》的数据，大约有80%的幼儿园会在学期末或特定节日举办类似的活动，以展示孩子们的学习成果。每个孩子都站在自己的作品前，向其他小朋友和家长介绍自己的画作，讲述创作过程中的想法和感受。例如，一个名叫小明的孩子可能会说：“我画的是我妈妈，她的头发是卷卷的，像云朵一样。”这样的展示不仅让孩子们感受到成就感和自信，也促进了他们语言表达能力的提升。

(2)在评价环节，教师会采取多元化的评价方式，包括自我评价、同伴评价和教师评价。自我评价鼓励孩子们反思自己的创作过程，如“我用了哪些颜色？为什么这样选择？”同伴评价则让孩子们相互欣赏和提出建议，如“我觉得你的卷发画得