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20金字塔-金字塔夕照说课稿-2023-2024学年五年级下册语文统编版

主备人

备课成员

教材分析

《金字塔-金字塔夕照》是2023-2024学年五年级下册语文统编版教材中的一篇课文。本文通过描绘金字塔夕照的美景，展现了古埃及文明的壮丽与神秘。课文语言优美，寓意深刻，旨在培养学生对自然景观的欣赏能力，以及对历史文化的兴趣。本节课教学重点在于引导学生理解课文内容，感受作者的情感，同时培养学生的朗读、写作和审美能力。

核心素养目标

重点难点及解决办法

重点：理解课文描绘的金字塔夕照的美景，感受作者对古埃及文明的赞美之情。

难点：把握课文中的修辞手法和象征意义，以及如何将这种欣赏和感悟转化为写作能力。

解决办法：

1.通过多媒体展示金字塔夕照的图片和视频，让学生直观感受场景，激发学习兴趣。

2.引导学生分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，让学生体会这些手法如何增强语言的表现力。

3.组织课堂讨论，让学生分享对课文的理解和感受，互相启发，加深对课文内容的理解。

4.安排课后练习，让学生尝试运用课文中的修辞手法进行写作，巩固所学。

5.对写作能力较弱的学生，提供个性化的辅导和指导，帮助其提高写作水平。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：提前发放《金字塔-金字塔夕照》课文，确保每位学生复习并熟悉内容。

2.辅助材料：准备金字塔夕照的图片、埃及文明相关的背景资料，以及课文朗读视频。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，用于展示多媒体资源。

4.教室布置：将教室座位安排成小组讨论形式，方便学生互动交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《金字塔-金字塔夕照》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道金字塔是什么样的建筑吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些金字塔的图片和夕阳下的金字塔视频片段，让学生初步感受金字塔夕照的魅力。

-简短介绍金字塔夕照的基本概念和其在课文中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《金字塔-金字塔夕照》课文内容讲解（10分钟）

目标：让学生了解课文的基本内容，理解金字塔夕照的描绘。

过程：

-讲解课文《金字塔-金字塔夕照》的背景，包括金字塔的历史和文化意义。

-详细介绍课文中的关键词语和修辞手法，如比喻、拟人等，帮助学生理解作者的写作意图。

-通过实例分析课文中的精彩句段，让学生更好地理解金字塔夕照的美。

3.《金字塔-金字塔夕照》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解金字塔夕照的特性和美感。

过程：

-选择课文中的几个精彩段落进行分析，如对夕阳、金字塔、沙漠等元素的描绘。

-详细介绍每个段落的背景、描绘手法和象征意义，让学生全面了解金字塔夕照的多样性。

-引导学生思考这些描绘对实际生活或写作的影响，以及如何运用类似的描写技巧。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和写作能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择课文中的一个场景或元素进行深入讨论。

-小组内讨论该场景或元素的表现手法、情感表达以及如何在自己的写作中运用。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对金字塔夕照的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括场景或元素的分析、写作技巧的运用等。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调金字塔夕照的文学价值。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括金字塔夕照的描绘、修辞手法、情感表达等。

-强调金字塔夕照在文学作品中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用类似的写作技巧。

-布置课后作业：让学生选择一个自然景观，尝试运用本节课学到的写作技巧进行描绘，并撰写一篇短文或报告。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-古埃及文明介绍：包括古埃及的历史、文化、宗教信仰、社会结构等，帮助学生更全面地了解金字塔产生的背景。

-金字塔建筑特色：详细介绍金字塔的建筑结构、设计原理以及在当时的技术水平。

-世界著名金字塔：介绍不同地区的金字塔，如埃及的胡夫金字塔、中国的陵墓等，拓展学生的知识视野。

-金字塔相关文学作品：推荐一些描绘金字塔的文学作品，如《金字塔的奇迹》、《法老的宝藏》等，让学生感受不同作者对金字塔的描绘和想象。

-金字塔相关电影和纪录片：推荐如《木乃伊》、《金字塔的秘密》等电影和纪录片，通过视觉影像加深学生对金字塔