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2023-2024学年人教版高中信息技术必修二第三章第四节《信息获取与控制》说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

《信息获取与控制》是2023-2024学年人教版高中信息技术必修二第三章第四节的内容。本节课旨在让学生了解信息获取的基本方法，掌握信息控制的基本原理，提高学生利用信息技术解决实际问题的能力。本节课与日常生活紧密相关，通过具体的实例和实践活动，帮助学生深入理解信息获取与控制的知识点，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任。通过学习《信息获取与控制》，学生将提升对信息价值的认识，培养主动获取、处理和利用信息的能力；发展逻辑思维和问题解决能力，学会运用计算思维分析问题；增强数字化学习的自觉性，创新学习方法，提高学习效率；同时，强化信息安全意识和社会责任感，遵循信息法律法规，形成正确的信息价值观。

三、重点难点及解决办法

重点：信息获取的方法和信息控制的原理。

难点：1.理解并应用信息获取的技术手段；2.掌握信息控制的逻辑和算法实现。

解决办法与突破策略：

1.信息获取方法的教学中，通过实物展示、案例分析等方式，让学生直观感受信息获取的多种途径，如传感器、网络爬虫等，并通过实践操作加深理解。

2.信息控制原理的教学中，利用流程图和伪代码帮助学生理解控制流程，结合编程实例让学生动手实践，培养计算思维。

3.对难点进行分解教学，先从简单的控制逻辑开始，逐步过渡到复杂的控制算法，引导学生逐步掌握。

4.鼓励学生合作探讨，通过小组讨论和分享，共同解决问题，提高学生的参与度和理解力。

四、教学方法与手段

教学方法：1.采用讲授法，系统讲解信息获取与控制的理论知识；2.运用讨论法，引导学生探讨信息获取的实际应用；3.实施实验法，组织学生进行信息获取与控制的实践操作。

教学手段：1.利用多媒体课件展示信息获取与控制的概念和案例，增强直观性；2.使用教学软件模拟信息获取与控制过程，提高学生理解力；3.利用网络资源，提供丰富的学习资料，扩展学生的知识视野。

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：通过展示生活中信息获取与控制的实例（如智能家居系统），让学生感受信息技术的便捷。

-提出问题：询问学生在家中是否使用过类似技术，引导学生思考信息获取与控制的重要性。

2.讲授新课（用时15分钟）

-理论讲解：介绍信息获取的基本方法（如传感器、网络有哪些信誉好的足球投注网站等），以及信息控制的原理（如条件语句、循环语句等）。

-实例展示：通过演示具体的编程实例，让学生理解信息获取与控制的应用。

3.巩固练习（用时10分钟）

-小组讨论：学生分组讨论如何利用所学知识设计一个简单的信息获取与控制系统。

-编程实践：每组根据讨论结果编写简单的控制代码，教师提供实时指导。

4.课堂提问与师生互动（用时10分钟）

-提问环节：教师提问学生关于信息获取与控制的概念、方法和技术，检查学生的理解程度。

-互动讨论：学生展示自己的编程作品，其他学生提出改进意见，教师总结并给出建议。

5.解决问题与核心素养能力拓展（用时5分钟）

-问题解决：教师提出一个实际问题，要求学生运用所学知识设计解决方案。

-核心素养拓展：引导学生思考信息获取与控制在生活中的实际应用，以及如何确保信息安全和个人隐私。

6.总结与反馈（用时5分钟）

-教师总结本节课的主要知识点，强调信息获取与控制的重要性。

-学生反馈：教师邀请学生分享本节课的学习收获，以及在学习过程中遇到的问题和挑战。

整个教学过程设计注重理论与实践相结合，通过师生互动和小组合作，提高学生的参与度和实践能力，同时紧扣教学重难点，培养学生的核心素养。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-信息获取技术：介绍红外线传感器、摄像头、麦克风等常见的信息获取设备，以及它们在现实生活中的应用案例。

-信息控制原理：深入探讨条件语句、循环语句、函数调用等编程控制结构的实际应用，例如在智能家居系统中的自动化控制。

-信息安全与隐私保护：讲解信息安全的基本概念，包括数据加密、身份认证、防火墙等，以及个人隐私保护的重要性。

-信息技术发展趋势：介绍物联网、大数据、人工智能等前沿技术，以及它们如何影响信息获取与控制的方式。

2.拓展建议：

-阅读材料：推荐学生阅读相关的科技文章和书籍，如《智能时代》、《信息安全基础》等，以加深对信息技术的理解。

-观看视频：鼓励学生观看教育视频，如TED演讲、科普纪录片等，特别是那些涉及信息技术、编程逻辑和信息安全的内容。

-参与项目：鼓励学生参与学校或社区的信息技术项目，如编程比赛、科技制作