2023-2024学年高中信息技术选修2（浙教版2019）-网络基础-说课稿-1.docxVIP

2023-2024学年高中信息技术选修2（浙教版2019）-网络基础-说课稿-1.3-网络与社会

一、设计意图

本节课将围绕网络与社会展开，引导学生了解网络在现代社会中的重要作用，分析网络对社会生活的影响，培养学生正确使用网络、遵守网络规则的能力。通过案例分析、小组讨论等形式，让学生深刻认识到网络的两面性，提高网络安全意识。

二、核心素养目标

培养学生信息意识，让学生认识到网络在现代社会中的地位和作用；提升学生信息素养，通过案例分析，让学生学会辨别网络信息的真伪，提高信息筛选和处理能力；增强学生社会责任感，引导学生正确使用网络，遵守网络道德规范，形成良好的网络行为习惯。

三、教学难点与重点

1.教学重点

明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：网络对社会生活的影响。通过具体案例，如电子商务、在线教育、社交媒体等，使学生理解网络如何改变了人们的日常生活和工作方式。

-重点二：网络伦理与道德。强调网络使用中的道德规范，如尊重隐私、保护知识产权、避免网络欺诈等，使学生认识到网络伦理的重要性。

2.教学难点

识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：网络信息真伪的辨别。学生需要学会如何评估网络信息的可靠性，例如通过查证来源、分析内容逻辑等。

-难点二：网络伦理的实践。由于网络环境的复杂性和虚拟性，学生难以在实际操作中完全遵守网络伦理规范，需要通过角色扮演、案例分析等方式提高学生的实践能力。

-难点三：网络与社会发展的关系。学生需要理解网络技术对社会发展的影响是深远的，但这一关系的复杂性可能导致学生难以全面把握。教师应通过历史案例和现实分析，帮助学生建立对这一关系的正确认识。

四、教学资源

-软硬件资源：计算机教室、网络连接、投影仪、白板或电子白板

-课程平台：学校内部网络教学平台、在线学习资源库

-信息化资源：网络伦理案例库、网络安全知识PPT、网络发展历史视频资料

-教学手段：多媒体教学软件、角色扮演道具、讨论卡片

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

-情境创设：播放一段关于网络在日常生活中的应用视频，如网购、在线教育、社交媒体等。

-提出问题：引导学生思考网络对个人和社会的影响，提出问题：“网络在我们生活中扮演了什么角色？它有哪些积极和消极的影响？”

-学生讨论：分组讨论，分享个人观点，教师巡视指导。

二、讲授新课（15分钟）

-网络对社会生活的影响：

-讲解网络在信息传播、社会交往、经济活动中的作用。

-分析网络对教育、娱乐、购物等领域的改变。

-举例说明网络在疫情防控、公共卫生事件中的作用。

-网络伦理与道德：

-讲解网络伦理的基本原则，如尊重隐私、保护知识产权、避免网络欺诈等。

-分析网络道德规范在现实生活中的应用。

-讨论网络道德规范的重要性。

三、巩固练习（10分钟）

-练习一：判断题（5分钟）

-学生阅读题目，判断正误，并说明理由。

-教师点评，纠正错误。

-练习二：案例分析（5分钟）

-学生阅读案例，分析案例中的网络伦理问题。

-分组讨论，每组选代表发言。

-教师点评，总结案例分析。

四、课堂提问（5分钟）

-提问一：网络对个人生活有哪些积极影响？

-提问二：网络在信息传播中存在哪些问题？

-提问三：如何遵守网络道德规范？

五、师生互动环节（10分钟）

-角色扮演：学生分组扮演不同角色，模拟网络社交场景，体验网络伦理问题。

-教师点评：引导学生反思网络行为，强调网络道德规范的重要性。

-小组讨论：学生讨论网络对青少年成长的影响，提出建议和措施。

六、核心素养拓展（5分钟）

-提出问题：如何利用网络技术为社会做出贡献？

-学生分享观点，教师总结，引导学生树立正确的网络价值观。

七、总结与反思（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调网络伦理的重要性。

-学生反思自己在网络中的行为，提出改进措施。

-布置课后作业，如收集网络伦理案例、撰写网络道德规范心得等。

总用时：45分钟

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能掌握

-学生能够理解网络在社会生活中的重要作用，包括信息传播、社会交往、经济活动等领域的应用。

-学生能够识别网络信息的真伪，学会评估网络信息的可靠性。

-学生能够列举并理解网络伦理的基本原则，如尊重隐私、保护知识产权、避免网络欺诈等。

-学生能够分析网络对青少年成长的影响，并提出相应的建议和措施。

2.思维与能力提升

-学生能够运用批判性思维分析网络现象，对网络信息进行独立判断。

-学生能够通过案例分析，提高问题解决能力，学会在复杂情境中寻找解决方案。

-学生能够通过小组讨论，提高沟通协作