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2024年《下落的秘密》教案

《下落的秘密》教案1

教学目标：

1、发现物体扔到空中会自由下落，不同物体下落的速度有有慢。

2、知道物体下落有直线和曲线之分,尝试用自己的方式对不同物体按下落方式进行记录。

3、探索同一物体形状不同下落情况也不同。

4、初步了解其特性。

5、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

教学准备：

各种糖纸、羽毛、报纸、塑料积木、球、绳、沙包等，记录纸、笔，白纸人手两张.

教学过程：

一、引题

秋天到了，一片片树叶落下来，树叶落下来是怎么样的?（幼儿自由洪述）

二、幼儿探索并讨论。

L幼J储想并尝试：你桌上东西落下是怎么样的?每一样东西都试一试。

2、引导幼儿和同伴比较,发现物体下落时的异同。

请你找一个好朋友比一比,看看你们手里的东西落下来有什么不一样?”

3、幼儿交流:

Q）你有什么发现吗?（幼儿自由交流）

2（）为什么有的物体落的，有的物体落的慢？

4、小结：所有的物体都会下落的，不同物体下落的速度有有慢。

5、师演示一张皱纸和一块积木，引导幼儿观察，发现物体下落路线是不一样的。

三、幼儿分组探索，按照物体下落的路线进行归类记录。

1、请幼儿分组实验，观察桌上的物体的下落方式，并商量用自己的方式进行记录。请你

再去试一次，把你的发现记录在纸上，你这些东西按照落下的路线记在纸上。”

2、每组派一个孩子交流各组的发现，并介绍自己的记录方法。

你是怎么记录的?”你有什么新的发现?”

3、教师简单小结：不同物体下落的路线不一样，有的是直线的，有的是曲线的，直线的落

地，曲线的落地慢。

四、引导幼儿进一步探索同样的东西形状不同，落下来的情况也不同。

1、（出示相同的两张纸）幼儿猜想：你可以用什么办法让他们落下的时候不一样？

2、幼儿自己尝试，教师引导幼J演纸折成不同的形状

3、交流：你用了什么办法？

五、延伸：让幼儿回家用手帕或塑料待做降落伞，观察其与其他物体下落的不同。

活动反思

尝试教育理论研究会学前教育专业委员会在杭州举行了尝试教学活动研讨观摩比赛■。经过

幼儿园的推荐，我有幸参加了这次活动，也由此认识了对幼教工作一丝不苟的徐子煜老师，以及

杭州东苑婴幼教育中心的那些天真活泼的孩子们。

在这次活动中，带去了大班科学活动《向下落的物体》。准备的活动材料有：塑料袋、

酸奶瓶、沙包、积木、丝带、棉花、气球等孩子们生活中熟悉的物品。虽已做好了充足的准备,

可心中还是有些忐忑不安。提前十分钟来到班内，与孩子们作了一个简短的自介绍后，就带着

紧张的心情，和孩子们一起走上了小舞台J小朋友们，老师知道你们最喜欢做扔东西的游戏了，

老师今天准备了许多东西，请你动手试一试，用里扔到空中，看看你会发现些什么?”在的启发

和引导下，孩子fl］开始了活动中的第一次尝试：探索发现物体自由下落的现象。在这一环节中，

没有给幼儿提过多的要求，只是给幼儿提供一个比较自由和宽松的探索氛围，便于幼儿能自由

的尝试。很快孩子们来到桌子旁边拿起各种物品开始了尝试活动，有的孩子有些放不开，得到

的鼓励后，才开始大胆的进行尝试。简单的尝试后，和孩子们进行了讨论：你刚才扔了什么东

西?它是怎样落下来的?你还扔了什么东西?这些东西落的一样快吗?孩子的回答很干脆，也很准

确，有的幼儿还提到了：物体扔到空中后会落下来，是因为地球有引力。由此教师进行了第一次

小结：物体扔到空中后SB会落下来,而且不同的物体落下来的速度不一样，有的落的快，有的落

的慢。

对孩子们的发现，紧接着提出了第二个问题:.到底是什么东西落得慢?什么东西落得快呢?

请小朋友动手试一试，将落得快的东西和落的慢的东西分开。于是孩子们开始了活动中的第二

次探索活动：将桌子上的东西，按下落速度的快慢进行分类。这一次尝试，孩子们都很兴