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房山区中小学地方课程实施方案

为了全面贯彻素质教育，深化课程改革，落实《教育部关于深化基础教育

课程改革，进一步推进素质教育的意见》、《北京市中长期教育改革和发展规

划纲要》和《房山区基础教育课程改革一体化实施意见》等文件精神，结合我

区课程改革和发展实际，制定本方案。

一、指导思想在区教委“1123”工作思路的指导下，以学生发展为本，规范

地方课程的实施和管理，引导学生增强对地方经济文化的了解，提高课程对地

方、学校及学生的适应性，建设有我区特色的中小学课程体系，促进学生全面

而有个性的成长。

二、课程目标㈠贯彻落实基础教育课程改革目标，优化课程体系，建设符

合我区区情和学生需要的优质课程，形成具有我区特色的地方课程体系。

㈡承袭、弘扬我区优良的文化传统，培养适应地方需要的人才，为我区的

政治、经济、文化发展服务。

㈢提升教师的课程意识，提高教师的课程开发能力与执行能力，促进教师

专业发展。

㈣拓展学生的认知领域和探索领域，增进学生对地方文化、社会、自然、

科技的理解，发展学生的创新精神和实践能力，培养学生热爱家乡、建设家乡

的社会责任感。

三、课程开发的原则㈠发展性原则。

地方课程既要满足地方社会发展需要，更要满足学生发展需求，同时还要

关注教师的专业发展和课程的自我完善。

㈡地域性原则。

地方课程所选择的内容应与当地生产实际、社会实际紧密联系，体现地域

特色和地区需求。

㈢时代性原则。

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地方课程内容要充分反映现实生活和社会发展，促进学生认识现实社会，

参与社会生活，关注时代发展。

㈣实践性原则。

地方课程的实施要面向实际，面向社会，关注学生的实践能力和创新精

神，突出实践性和开放性。

四、课程设置及说明依据北京市课程规划、地方课程设置原则、房山区社

会、文化资源以及房山区学生的生活现实和发展实际，在落实北京市健康教

育、安全应急与人民防空、环境与可持续发展教育、毒品预防教育、环境与可

持续发展专题教育、预防艾滋病专题教育等专题教育的基础上，开发了《房山

——我为你骄傲》（小学）和《房山区地理》、《房山文化》（中学）等富有

地方特色的地方课程，内容涉及房山区的自然生态和文化生态资源，如乡土地

理、民风习俗、历史文化、社会生产、科学技术。

严格按照教育部和北京市有关要求进行教材开发、课程实施、课程评价，

确保地方课程与国家课程、校本课程目标的一致性。

在确保北京市专题教育课时总量的同时，严格按照北京市区县自主开发地

方课程平均每学年约31-33的课时要求开课。

其中《房山——我为你骄傲》与综合实践活动课程整合实施，在五年级第

一学期开设，共12课时；《房山区地理》单独开课或与国家地理课程、综合实

践活动整合实施，在初一年级第一学期、高二年级第一学期开设，每周2课

时，共36课时；《房山文化》单独设置课程，安排独立课时，在初一年级第二

学期、高一年级第二学期开课，初中18个课时，高中36个课时（具体说明见

附件二）。

五、课程实施㈠单独安排课时，独立实施学校在确保课时总量和师资平衡

的前提下，学校安排专（兼）职教师利用单独课时开展地方课程教学。

同时，依据学科教学需要，设立教研组、学科组等机构，提高教师的课程

实施能力。

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㈡与相关国家课程整合实施《房山区地理》、《房山文化》和《房山——

我为你骄傲》在内容上有很多都与国家课程的学科教育主题相关联，在实施时

教师可以紧紧抓住这些学科课程与地方课程的连接点，适时拓展，将2地方课

程的相关内容通过置换、渗透、缝合、延伸等方式整合到国家课程中实施。

㈢与社会实践活动整合实施在地方课程实施的过程中，