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20《美丽的小兴安岭》第二课时说课稿-2024-2025学年统编版语文三年级上册

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教学内容

《美丽的小兴安岭》第二课时，2024-2025学年统编版语文三年级上册第二单元第5课。本节课主要围绕小兴安岭的四季之美展开，教学内容包括：

1.学习课文第2至第5自然段，了解小兴安岭春、夏、秋、冬四季的景色特点。

2.学习课文中的生字词，理解重点词语的含义。

3.分析课文中的修辞手法，体会作者对自然景观的赞美之情。

4.培养学生的朗读、背诵和表达能力，提高对自然美的鉴赏能力。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《美丽的小兴安岭》，培养学生准确、生动、形象地表达自然景观的能力，提高学生的语言表达水平。

2.思维发展与提升：引导学生通过观察、分析、比较小兴安岭四季之美，培养其逻辑思维和创新思维。

3.文化传承与理解：让学生在欣赏自然之美的同时，了解我国丰富的自然资源和地域文化，增强民族自豪感。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对自然美的感知、鉴赏能力，激发其创造美的欲望，提升审美素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解小兴安岭四季景色的特点。

2.学习并运用课文中的生字词。

难点：

1.掌握课文中的修辞手法，体会作者的情感表达。

2.将课文中的美景描述转化为自己的语言表达。

解决办法：

1.通过图片展示和视频资料，直观展示小兴安岭四季的变化，帮助学生形象地理解课文内容。

2.采用词语卡片和互动游戏，让学生在游戏中学习生字词，提高记忆效果。

3.对课文中的修辞手法进行讲解和示范，让学生通过模仿和实践来体会修辞的效果。

4.鼓励学生在课堂上进行朗读和复述，通过角色扮演等方式，让学生在表达中感受作者的情感，并在小组讨论中互相借鉴和改进语言表达。同时，教师适时给予指导和反馈，帮助学生突破难点。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、电子白板、投影仪、计算机。

2.课程平台：校园网络教学平台。

3.信息化资源：课文朗读音频、小兴安岭风光图片、生字词动画卡片。

4.教学手段：PPT课件、视频资料、实物模型、词语卡片。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示小兴安岭的图片，提问：“同学们，你们知道这是哪里吗？这里有什么特别之处？”

-回顾旧知：回顾上一课时学习的课文内容，提问：“上一节课我们学习了《美丽的小兴安岭》的第一课时，谁能告诉我小兴安岭给你留下了什么印象？”

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：讲解课文第2至第5自然段，分析小兴安岭春、夏、秋、冬四季的景色特点。

-举例说明：通过展示小兴安岭四季的图片，具体讲解每个季节的自然景观和变化。

-互动探究：分组讨论，让学生描述自己最喜欢的季节，并说明原因。学生在小组内分享自己的看法，互相交流。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生朗读课文，注意语气、节奏的把握。教师挑选几名学生进行背诵，检查学生对课文内容的掌握。

-教师指导：对学生的朗读和背诵进行点评，纠正发音错误，指导学生更好地表达课文情感。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调小兴安岭四季景色的特点，以及如何运用课文中的修辞手法。

-提问：“通过本节课的学习，你们对小兴安岭有了更深的了解吗？谁能用一句话概括小兴安岭的美？”

5.作业布置（约5分钟）

-让学生选择自己最喜欢的季节，写一段话描述该季节的小兴安岭景色，并尝试运用本节课学习的修辞手法。

-要求学生预习下一课《富饶的西沙群岛》，提前了解课文内容，为下节课的学习做好准备。

知识点梳理

一、课文内容理解

1.小兴安岭的位置和重要性：小兴安岭位于我国东北部，是一个美丽富饶的地方，有着丰富的森林资源和生物多样性。

2.小兴安岭的四季景色特点：

-春季：树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子，小鹿在溪边散步，冰雪融化为溪流潺潺。

-夏季：树木长得葱郁，山花盛开，蝴蝶飞舞，松柏散发出清香的气味。

-秋季：落叶松的叶子变成金黄色，桦树的叶子变得红艳，树林里铺满了落叶，松鼠储存松果。

-冬季：白雪皑皑，树木被冰雪包裹，小兴安岭变成了一片银装素裹的世界。

3.课文中的修辞手法：

-拟人：如“树木抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子，好像在对我们招手。”

-比喻：如“松柏散发出清香的气味，像喝了一杯清凉的饮料。”

-排比：如“春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子；夏天，树木长得葱郁，山花盛开；秋天，落叶松的叶子变成金黄色，桦树的叶子变得红艳；冬天，小兴安岭雪花飘飘，白雪皑皑。”

二、生字词学习

1.生字词：

-抽出、嫩绿、枝条、松柏、葱郁、山花、蝴蝶、清香、松鼠、桦树、红艳、松果、白雪皑皑

2.重点词语解释：

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