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21《青蛙卖泥塘》说课稿-2023-2024学年统编版语文二年级下册

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为统编版语文二年级下册《青蛙卖泥塘》一课。本节课通过讲述青蛙卖泥塘的故事，引导学生理解故事情节，培养低年级学生的阅读理解能力、词汇积累和语言表达能力。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：教材中的《青蛙卖泥塘》与二年级学生的生活实际较为接近，易于引发学生的共鸣。学生在一年级时已经学习了一定的拼音知识、汉字识别和简单句子的表达，为本节课的学习奠定了基础。此外，本节课的故事情节生动有趣，有助于激发学生的学习兴趣，提高他们对语文学习的积极性。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《青蛙卖泥塘》，学生能够积累和运用课文中的关键词汇，如“卖”、“买”、“舒服”等，提升词汇量和语言表达能力。

2.思维发展与提升：培养学生通过故事情节的分析，发展逻辑思维和推理能力，理解故事中的寓意和道德教育。

3.文化传承与理解：引导学生理解故事所传递的勤劳、善良、智慧等优秀传统文化价值观，增强文化自信。

4.审美鉴赏与创造：通过朗读、表演等形式，培养学生对文学作品的审美能力，激发创造力和想象力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①能够正确朗读并背诵《青蛙卖泥塘》课文，理解故事的主要内容和角色特点。

②学会本课出现的生字词，如“塘、卖、买、舒、服”等，并能灵活运用到句子中。

2.教学难点

①能够通过课文内容，分析青蛙卖泥塘的过程，理解青蛙是如何通过自己的努力让泥塘变得更有价值。

②掌握课文中的比喻和拟人修辞手法，理解其在文中的作用和效果，提高文学鉴赏能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版语文二年级下册教材，以便于跟随课堂进度学习。

2.辅助材料：准备《青蛙卖泥塘》故事的插图和动画视频，以帮助学生更好地理解故事情节。

3.教学工具：准备电子白板或投影仪，用于展示故事插图和视频，增强课堂互动性。

4.教室布置：将教室环境布置为便于学生小组讨论的形式，每组配备必要的学习用品。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布《青蛙卖泥塘》预习资料，包括课文朗读视频和生字词表，要求学生预习时注意理解故事大意和生字词的读音。

设计预习问题：设计问题如“青蛙为什么想卖泥塘？”“故事中都有哪些动物？它们分别说了什么？”等，引导学生深入思考故事内容。

监控预习进度：通过微信群的作业提交功能，检查学生的预习笔记和问题回答，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，自主观看视频和阅读课文，记录生字词。

思考预习问题：针对预习问题，学生进行独立思考，并记录答案。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至微信群。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

作用与目的：帮助学生提前熟悉课文内容，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个与《青蛙卖泥塘》类似的小故事，引出本课课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解课文中的生字词和比喻、拟人修辞手法，结合故事情节帮助学生理解。

组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生分别扮演青蛙和故事中的其他动物，复述故事情节，理解角色特点。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对老师提出的问题积极思考。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，通过实践活动加深对课文的理解。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：帮助学生深入理解课文内容，掌握生字词和修辞手法，培养团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课的学习内容，布置相关的课后作业，如写一篇关于自己喜欢的地方的短文。

提供拓展资源：提供与《青蛙卖泥塘》相关的儿童故事书籍和视频链接，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固学习效果。

拓展学习：学生利用提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

作用与目的：巩固学生在课堂上学到的知识点和技能，拓宽知识视野，促进自我提升。

六、学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.语言能力的提升：通过学习《青蛙卖泥塘》，学生能够正确朗读并背诵课文，掌握了生字词“塘、卖、买、舒、服”等，并能在句子中灵活运用。在课堂互动中，学生能够用完整的句子表达自己的想法，语言表达更加流畅。

2.阅读理解能力的增强