《7 玻璃》说课稿-2023-2024学年科学三年级下册青岛版.docx

《7玻璃》说课稿-2023-2024学年科学三年级下册青岛版

一、设计意图

本节课《7玻璃》的设计意图在于引导学生通过观察、实验和思考，了解玻璃的特性和应用，培养学生的观察能力、实验操作能力和科学思维能力。结合三年级学生的认知水平和青岛版科学教材内容，本节课将围绕玻璃的物理特性、制作过程以及生活中的应用展开，旨在让学生在实践中掌握知识，增强对科学的兴趣。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的科学探究能力、理性思维和创新意识。通过观察和实验，学生将提升实践操作能力和问题解决能力，同时培养信息搜集与处理、批判性思维的能力。此外，通过讨论玻璃在实际生活中的应用，激发学生的社会责任感，使其认识到科学与生活的密切联系，形成可持续发展的观念。

三、学情分析

三年级的学生正处于好奇心强、探索欲望高的阶段，对周围世界充满好奇。在知识方面，学生已具备一定的自然观察和基本科学知识，能够通过观察和实验了解一些简单的自然现象。然而，在科学探究方法和实验操作能力上尚显不足，需要通过教师的引导和示范来逐步提升。

在能力方面，学生的逻辑思维和抽象思维能力正在发展，能够理解一些基本的科学概念，但尚不能进行深入的推理和分析。他们的动手能力较强，喜欢亲自动手尝试，但注意力集中时间有限，需要教师通过有趣的活动和游戏来吸引他们的注意力。

在素质方面，学生的合作意识和团队精神正在培养，但自我管理能力较弱，有时会表现出一些冲动和任性的行为。此外，学生的生活习惯和学习习惯有待进一步培养，如注意力不集中、作业完成质量不高等。

对于本课程的学习，学生对玻璃这一材料较为熟悉，但对其科学特性和制作过程了解不多。学生的兴趣较容易被激发，但需要教师通过生动有趣的教学方式来维持他们的学习热情，同时，要关注学生在课堂上的参与度，确保每个学生都能积极参与学习过程。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、实验桌椅、实验材料（玻璃样品、制作玻璃的原材料等）

-软件资源：教学PPT、视频资料（玻璃制作过程、玻璃应用实例等）

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：在线科学教育资源库

-教学手段：小组讨论、实验演示、学生动手操作、互动问答

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对玻璃的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道玻璃是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于玻璃的图片或视频片段，如玻璃制造过程、玻璃艺术品等，让学生初步感受玻璃的魅力和特点。

-简短介绍玻璃的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.玻璃基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解玻璃的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解玻璃的定义，包括其主要成分和特性。

-介绍玻璃的组成部分，如硅砂、碱、石灰石等，以及它们在玻璃制造中的作用。

-使用图表或示意图帮助学生理解玻璃的制造过程和原理。

3.玻璃案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解玻璃的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的玻璃案例进行分析，如普通窗户玻璃、钢化玻璃、光纤等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解玻璃的多样性及其在现代科技中的应用。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用玻璃解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论玻璃的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与玻璃相关的主题进行深入讨论，如玻璃的环保性、玻璃的艺术创作等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对玻璃的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调玻璃的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括玻璃的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调玻璃在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用玻璃。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于玻璃的短文或报告，以巩固学习效果。

六、学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握：

学生能够准确描述玻璃的定义、主要成分和基本特性，理解玻璃在生活中的广泛应用。通过对玻璃制造过程的了解，学生掌握了玻璃从原材料到成品的基本转变过程，并能够区分不同类型的玻璃及其用途。

2.实践能力：