六年级英语上册 教学设计Unit4Leson2（人教版一起点）.doc

Unit4Feelings

Lesson2

本节课主要以对话的形式带学生们走进课堂，仍然以情绪表达作为话题展开，重点引导学生们学习youlook…..和why…..because……….,这两种句子结构，带领学生了解学习一般过去式，以小组的形式进行交流讨论仍是本节课重要的上课形式。

【知识目标】

1.在询问对方感觉状态的时候，可以正确使用Youlook…

2.在与别人交流的过程中当对方询问为什么Why是这种情绪的时候，应该正确有because来回应对方。

3.正确掌握一般过去式的句子结构和标志性时间状语。基本结构：主语+动词的过去式+其他成分。否定形式：was/were+not和行为动词前+didn’t还原行为动词。

【能力目标】

学习本节课后，学生可以在日常生活中根据实际场景正确使用一般过去式和why与because以及Youlook……的使用。

【情感目标】

学习本节课后学生能够积极主动的灵活运用所学知识，更加愿意接受新的知识，热爱生活，积极向上。

【教学重点】

重点学习一般过去式和why与because的使用。

【教学难点】

作为小学生，对于一般过去式的掌握可能出现困难，因此教师应该不断反复强化这些知识。

Multimedia.

Step1.Warm-up

Welcometomyclass,now,lookatthesepictures,pleaseanswermyquestions.

Helookssad,why?

Thegirllookshappy,why?

Theteacherlooksangry,why?

Asksomestudentstogivetheanswers,

Becausehelosthisbag.

Becausethegirlpassedtheexam.

Becausesomestudentsdidn’tfinishthehomework.

Sotodaywewilllearntheimportantsentences“sb+looks+adj”和“why…..because….”.

Step2.Listenandanswer

Pleasethetapeandanswermyquestions.

Howmanypicturescanyounumber?

Whathappeninthesepictures?

Asksomestudentstoanswer.

Twopictures.

Inthefirstpicture,theboylooksbad,becausehewasisill.

Inthesecondpicture,thestudentslooksearnest,becausetheywerestudying.

Step3.Readandtalkeachother

Dividetheclassintotwogroups,thenplaythedialogue,theboysactBillandthegirlsactLily.

Bill:Lookatthesepictures,Lily.

Lily:Youlooksadinthispicture.Why?

Bill:IwassadbecauseIwasill.Ihadtostayinbed.

Lily:Well,lookatthispicture.You’reinbedtoo,butyoulookhappy.Why?

Bill:IwashappybecauseAndycametoseemeandhelpedmewithmymath.

Lily:Oh,Youlookworriedinthispicture.Whathappened?

Bill:IwasworriedbecauseIwasn’tgoodatmath.Ididn’tlikemathtests.

Lily:Didyoudowellinthemathtest?

Bill:Yes.Look,IgotanA.Iwassoproud.

Lily:Congratulations!

Bill:Thankyou!

Step4.Learntonewgrammar