Unit 4 Age and Phone Numbers Part B（说课稿）-2024-2025学年闽教版英语三年级上册.docx

Unit4AgeandPhoneNumbersPartB（说课稿）-2024-2025学年闽教版英语三年级上册

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Unit4AgeandPhoneNumbersPartB（说课稿）-2024-2025学年闽教版英语三年级上册

本节课选自闽教版英语三年级上册Unit4AgeandPhoneNumbersPartB。本部分主要包括以下内容：

1.学习询问年龄和电话号码的句型：“Howoldareyou?”“Im...yearsold.”“Whatsyourphonenumber?”“Its...”

2.学习描述家庭成员的年龄和电话号码的表达方式。

3.通过听、说、读、写的实践活动，让学生能够在实际情境中运用所学句型和词汇。

4.培养学生的观察能力、合作能力和创新能力，激发学生对英语学习的兴趣。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够听懂、会说、会读、会写本节课所学的询问年龄和电话号码的句型及相关的词汇，能够在真实语境中运用所学知识进行交流。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解不同文化背景下人们对年龄和电话号码的表达方式，增强跨文化交际能力。

3.思维品质：培养学生通过观察、分析、推理等方式，理解并运用所学知识，培养解决问题的能力。

4.学习能力：激发学生的学习兴趣，培养学生主动参与、合作学习、自主学习的能力，提高学习效率。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握询问年龄和电话号码的句型：“Howoldareyou?”“Im...yearsold.”“Whatsyourphonenumber?”“Its...”

2.学习与年龄和电话号码相关的词汇。

难点：

1.年龄和电话号码的表达方式。

2.在实际情景中灵活运用所学句型和词汇。

解决办法：

1.通过多媒体展示不同年龄的人物图片，让学生直观地学习年龄的表达方式，并通过角色扮演游戏加强实践。

2.设计电话号码卡片，让学生模拟拨打和接听电话的情景，练习电话号码的表达。

3.创设真实语境，如家庭聚会、朋友问候等，让学生在情景中运用所学句型，提高实际运用能力。

4.分组合作，让学生在小组内互相练习，互相纠正，提高学生的互动交流能力。

5.定期复习，巩固所学知识，确保学生能够熟练掌握。

教学方法与策略

1.采用任务型教学法，通过设定具体任务，如角色扮演、小组讨论，让学生在实际语境中练习使用目标语言。

2.设计互动游戏，如“猜猜我是谁？”游戏，让学生在游戏中学习如何询问和回答年龄和电话号码。

3.运用多媒体辅助教学，播放相关视频和音频材料，增强学生的听说能力。

4.实施小组合作学习，鼓励学生相互交流，共同完成任务，提高团队协作能力。

5.利用实物和图片，如家庭成员照片、电话模型，帮助学生直观理解课程内容。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体播放一段动画视频，内容涵盖不同年龄的人物和电话使用的场景。

-视频结束后，询问学生：“你们看到了什么？他们分别是多少岁？他们的电话号码是什么？”

-通过学生的回答，引入本节课的主题：“今天我们将学习如何用英语询问和回答年龄以及电话号码。”

2.讲授新知（20分钟）

-呈现关键词汇和句型，使用PPT展示并朗读：“Howoldareyou?”“Im...yearsold.”“Whatsyourphonenumber?”“Its...”

-通过实物（如电话模型）和图片（如家庭成员照片）进行词汇教学，确保学生理解并掌握。

-分组进行角色扮演，学生A扮演询问者，学生B扮演回答者，交替进行，确保每个学生都有机会练习。

-教师提供反馈，纠正发音和语法错误，强调正确的语言使用。

3.巩固练习（10分钟）

-设计一个小游戏“快速问答”，教师快速说出一个人物的年龄或电话号码，学生迅速回答。

-学生分成小组，进行“打电话”游戏，模拟实际电话对话，使用本节课所学的句型和词汇。

-教师巡回指导，确保每个小组都能正确进行对话。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学的词汇和句型，确认他们是否能够正确使用。

-鼓励学生分享在角色扮演和游戏中遇到的困难和收获。

-总结学习要点，强调在日常生活中如何运用所学知识。

5.作业布置（5分钟）

-布置家庭作业，要求学生写一篇小对话，内容包括询问和回答家庭成员的年龄和电话号码。

-鼓励学生与家人一起完成作业，以便在真实语境中练习英语。

-提醒学生下节课将进行对话展示，激励他们认真完成作业。

知识点梳理

1.词汇：

-年龄相关的词汇：one,two