教科版八年级物理下册第七章力教学课件.pptx

第1节力第七章力

逐点导讲练课堂小结作业提升学习目标课时讲解1课时流程2认识力力的作用效果力的作用是相互的

知识点知1－讲感悟新知1认识力1.定义生活中人推车时，人对车产生推的作用；拖拉机拉拖车时，对拖车产生拉的作用，所以力是一个物体对另一个物体的一种作用。2.力的产生与物体数量的关系手提箱子时，箱子受到了力手对箱子也施加了力的作用，所以一个物体不能产生力的作用，产生力的作用至少要有两个物体，也可以总结为力不能离开物体而单独存在。生活中推、拉、挤、压、吸引、排斥等现象都是常见的力的作用。

知1－讲感悟新知3.力的产生与物体是否接触的关系(1)磁铁不接触铁钉也可以对铁钉有吸引力。产生力的作用的物体可能相互接触，也可能不接触。(2)独立放置在墙角与墙壁接触的方形物体和墙壁之间没有力的作用。相互接触的物体间不一定产生力的作用。生活中吸引力、排斥力、重力(后面学习)不接触就可以产生。

知1－讲感悟新知特别提醒：判断物体间是否有力的作用不能以“接触与否”作为判断依据，因为相互接触的物体若没有发生作用就不存在力;没有接触的物体之间也会发生力的作用，如磁铁吸引铁屑、地球吸引月球等;应以是否存在推、拉、压、吸引、排斥等这类作用过程为依据。

感悟新知知1－练[期末·汉阳]如图1所示，两个靠得较近的小车上分别固定一块磁体，松手后，两小车分别朝两边运动。这个现象不能说明()A.力是物体对物体的作用B.一个物体不能产生力的作用C.相互接触的两个物体，不一定有力的作用D.不相互接触的物体，也可能有力的作用例1

感悟新知知1－练解题秘方：力是物体对物体的作用，吸引力、排斥力和重力(后面学习)不用接触就可以产生。解析：力是物体对物体的作用，要产生力，至少需要两个物体，一个物体不能产生力的作用。相互接触的两个物体，不一定有力的作用。不相互接触的物体，也可能有力的作用。答案：C

感悟新知知1－练1.[期末·石家庄栾城区]关于力的概念，下列说法中错误的是()A.力是一个物体对另一个物体的作用B.只有一个物体不会产生力的作用C.只有接触的物体才能产生力的作用D.两个物体相互接触不一定有力的作用C

知识点力的作用效果知2－讲感悟新知21.力的作用效果用脚踢足球，足球飞出去，说明力可以改变物体的运动状态；按压气球，气球被压扁，说明力还可以改变物体的形状。物体形状发生了改变，或运动状态发生了改变，则物体一定受到了力的作用。

知2－讲感悟新知2.物体的运动状态包括速度大小和运动方向两个方面，这两个方面其中一个或两个发生改变就可以说物体的运动状态发生了改变。(1)物体运动速度大小的改变，如物体由快变慢或由慢变快、物体由静止变为运动或由运动变为静止，都属于速度大小的改变。

知2－讲感悟新知(2)物体运动方向的改变，如汽车拐弯、游乐园里木马匀速转动，都属于运动方向的改变。(3)物体运动速度大小和运动方向同时发生改变，如斜向上抛向空中的乒乓球。

知2－讲感悟新知深度理解力的作用效果的表述中都用到了“可以”，其原因是力要产生作用效果，必须满足一定的条件；而不是说，物体只要受到力的作用，就一定会发生形状的改变或运动状态的改变。

感悟新知知2－练[新考法思维导图]思维导图是可视化的思维工具，对物理的学习非常有好处。下列例子可以填入图中举例Ⅰ的是()A.用力踢足球，足球被踢飞B.用力捏气球，气球被捏扁C.用力推铅球，铅球被推出D.用力击排球，排球被扣回例2

知2－练感悟新知解题秘方：本题考查了力的作用效果，解答本题的关键是知道力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态。

知2－练感悟新知解析：用力踢足球，足球被踢飞，体现了力可以改变物体的运动状态，故A错误；用力捏气球，气球被捏扁，气球形状发生改变，体现了力可以改变物体的形状，故B正确；用力推铅球，铅球被推出，体现了力可以改变物体的运动状态，故C错误；用力击排球，排球被扣回，体现了力可以改变物体的运动状态，故D错误。答案：B

知2－练感悟新知2.[跨学科学科综合]宋代诗人苏轼在《江城子·密州出猎》中写道“会挽雕弓如满月”。用力拉弓，弓被拉弯，说明力可以改变物体的______；松手后，拉弯的弓能把箭射出，说明力还能改变物体的_________。形状运动状态

知识点力的作用是相互的知3－讲感悟新知31.手拍桌子时，手也会感觉到疼，说明物体间力的作用是相互的。一个物体对另一个物体施力的同时，也受到另一个物体对它的力的作用。(1)施力物体施加力的作用的物体。(2)受力物体受到力的作用的物体。

知3－讲感悟新知2.力总是成对出现的，两物体间发生力的作用时，每一个物体既是施力物体，同时也是受力物体。如马拉