Unit 1 Growing up 单元说课稿-2024-2025学年高中英语外研版（2019）选择性必修第二册.docx

Unit1Growingup单元说课稿-2024-2025学年高中英语外研版（2019）选择性必修第二册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

Unit1Growingup选自2024-2025学年高中英语外研版（2019）选择性必修第二册。本单元主要围绕成长过程中的情感、经历和启示展开，包含以下内容：

1.阅读课文《TheRoadtoSuccess》讲述成功人士的成长经历，引导学生了解成功背后的努力与付出。

2.语法板块《ComparativeandSuperlativeAdjectives》教授比较级和最高级形容词的用法。

3.听力练习《InterviewwithSuccessfulPeople》训练学生听力技巧，了解成功人士的故事。

4.口语练习《DiscussingLifeExperiences》培养学生运用所学知识，讨论自己的成长经历。

5.写作练习《WritingaboutRoleModels》指导学生撰写关于榜样人物的文章，表达自己的感悟。

核心素养目标分析

本单元的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习《TheRoadtoSuccess》，学生将提升理解不同文化背景下成功人士成长经历的能力，培养跨文化交际意识。在语法板块的学习中，学生将掌握比较级和最高级形容词的运用，提高语言表达的准确性。听力练习和口语练习将增强学生的信息获取和处理能力，同时锻炼他们的口语交际技巧。写作练习则旨在提升学生的书面表达能力，以及通过反思自己的成长经历，发展批判性思维和自我认知能力。整体上，本单元将促进学生全面英语素养的形成和发展。

学情分析

本单元面向的是高中二年级的学生，他们在知识层面上已经具备了一定的英语基础，能够理解和使用基本的语法结构和词汇。在能力方面，学生能够进行简单的日常对话，具备初步的阅读理解能力，但尚需提高听力理解和书面表达能力。

在素质方面，学生的思维活跃，好奇心强，对成功故事和成长经历有浓厚的兴趣，这有利于他们对本单元内容的吸收和内化。然而，由于学习压力和课业负担，部分学生可能存在学习动力不足、注意力不集中的问题。

行为习惯上，学生已形成一定的学习规律，但可能缺乏有效的学习策略和自主学习能力。此外，学生在参与课堂讨论和小组活动时，可能表现出一定的内向和拘谨，这可能会影响他们的口语表达和交流。

因此，在设计教学活动时，需要充分考虑学生的实际情况，通过激发兴趣、设置互动环节和提供个性化指导，来提高学生的学习积极性，克服学习障碍，从而更好地吸收和掌握单元内容。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解语法点和阅读文本，为学生提供系统的知识框架。

2.讨论法：组织小组讨论和全班交流，促进学生主动思考和语言实践。

3.情境模拟法：模拟真实交流场景，提升学生的听说能力和实际应用技巧。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示关键信息和图片，增强视觉效果，帮助学生更好地理解和记忆。

2.教学软件：利用在线平台和APP进行听力训练和口语练习，提高学生的自主学习能力。

3.网络资源：整合网络资源，如视频、新闻文章等，丰富教学内容，拓宽学生视野。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布《TheRoadtoSuccess》的预习资料，包括课文概要和关键词汇。

设计预习问题：设计问题如“你认为成功的要素有哪些？”引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台的作业提交功能，监控学生的预习进度和成果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自主阅读课文，理解文章主旨。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，并记录下自己的看法。

提交预习成果：学生通过在线平台提交预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解课文内容，为课堂讨论做好准备。

培养学生的独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述成功人士的故事，引出单元主题。

讲解知识点：讲解比较级和最高级形容词的用法，结合课文实例。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生讨论课文中的成功案例。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的看法。

提问与讨论：学生提出疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解语法知识点，确保学生掌握。

实践活动法：通过讨论活动，让学生在实践中学习。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力。

作用与