第2课 我学习 我快乐 第二课时战胜困难更快乐 说课稿-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版.docx

第2课我学习我快乐第二课时战胜困难更快乐说课稿-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：三年级上册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生正确面对学习中的困难，培养他们的坚韧意志和乐观态度。通过学习，学生能够认识到克服困难的重要性，增强自信心，培养积极向上的学习态度，提高解决问题的能力，形成良好的心理素质和社会责任感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生已经具备了一定的学习经验，对学习过程有一定的认识。他们可能已经学习了基本的学习方法和时间管理技巧，但对于如何面对学习中的困难和挑战，他们的理解还较为有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对学习有较高的兴趣。他们的学习能力强，但可能因为年龄特点，缺乏耐心和毅力。学习风格上，有的学生偏好直观教学，有的则更喜欢通过游戏和实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在“战胜困难更快乐”这一主题下，学生可能遇到的困难包括对困难的认识不足、缺乏解决问题的策略、缺乏面对挫折的勇气等。此外，部分学生可能因为家庭环境、个人性格等因素，对学习产生抵触情绪，影响学习效果。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，引导学生理解面对困难的重要性。

2.通过角色扮演活动，让学生体验不同情境下的困难解决过程，提高解决问题的能力。

3.设计小组合作项目，让学生在合作中学习，培养团队精神和协作能力。

4.利用多媒体资源，如视频、图片等，增强课程的直观性和趣味性，激发学生的学习兴趣。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些学生在面对困难时取得成功的图片或视频，引导学生思考困难对学习的影响。

-回顾旧知：简要回顾学生在过去的学习中遇到的困难以及他们是如何克服的，为新课的引入做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解面对困难时的心态调整、解决问题的策略和方法。

-举例说明：通过实际案例，如科学家面对实验失败时的坚持，艺术家在创作过程中的挫折，展示克服困难的重要性。

-互动探究：组织学生分组讨论，分享他们在学习过程中遇到的困难以及解决方法，鼓励学生互相学习和借鉴。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：布置一些实际操作的任务，如设计一个克服困难的计划，让学生在小组内合作完成。

-教师指导：在学生进行活动时，巡回指导，解答学生的疑问，确保每个学生都能参与到活动中来。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调面对困难时保持乐观心态和积极行动的重要性。

-鼓励学生在日常生活中遇到困难时，能够运用所学知识去解决问题。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生写一篇关于自己如何面对学习中的困难的短文，分享自己的经验和感悟。

-作业要求：字数不限，内容真实，表达清晰，体现个人成长。

教学过程详细安排如下：

**第一课时**

1.导入（5分钟）

-展示图片或视频：如科学家面对实验失败的坚持，艺术家在创作过程中的挫折。

-提问：这些图片或视频中的主人公是如何面对困难的？他们给我们带来了什么启示？

2.新课呈现（20分钟）

-讲解新知：面对困难时的心态调整、解决问题的策略和方法。

-举例说明：通过实际案例展示克服困难的重要性。

3.互动探究（10分钟）

-分组讨论：让学生分享自己在学习过程中遇到的困难以及解决方法。

4.巩固练习（15分钟）

-布置实际操作任务：设计一个克服困难的计划。

5.课堂总结（5分钟）

-总结本节课的重点内容。

**第二课时**

1.导入（5分钟）

-回顾第一节课的内容，引导学生回顾自己在学习过程中遇到的困难。

2.新课呈现（20分钟）

-讲解新知：面对困难时的心态调整、解决问题的策略和方法。

3.互动探究（10分钟）

-分组讨论：让学生分享自己在学习过程中遇到的困难以及解决方法。

4.巩固练习（15分钟）

-布置实际操作任务：设计一个克服困难的计划。

5.课堂总结（5分钟）

-总结本节课的重点内容。

6.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：写一篇关于自己如何面对学习中的困难的短文。

六、学生学习效果

六、学生学习效果

1.**认知效果**：

-学生能够理解面对困难的重要性，认识到困难是成长的一部分，是提升自我能力的契机。

-学生掌握了面对困难时的心态调整方法，如保持乐观、积极面对挑战等。

-学生学会了多种解决问题的策略，如分解问题、寻