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9《 玩得真开心》(说课稿)2023-2024学年统编版道德与法治一年级上册.docx

9《 玩得真开心》(说课稿)2023-2024学年统编版道德与法治一年级上册.docx

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9《玩得真开心》(说课稿)2023-2024学年统编版道德与法治一年级上册

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设计思路

本课《玩得真开心》以一年级上册统编版道德与法治教材为依据,通过具体案例和互动游戏,引导学生树立正确的玩耍观念,学会在游戏中快乐成长。教学活动设计注重实践性和趣味性,旨在培养学生在集体中和谐相处,提高道德素养。

核心素养目标

1.培养学生积极向上的情感态度,感受游戏带来的快乐。

2.培养学生遵守游戏规则,学会在游戏中尊重他人。

3.增强学生集体意识,懂得在集体中与他人和谐相处。

重点难点及解决办法

重点:1.理解游戏规则的重要性,学会在游戏中遵守规则。

2.体验集体游戏中的合作与分享,培养团队精神。

难点:1.让学生理解并内化游戏规则的意义,提高规则意识。

2.引导学生在游戏中学会换位思考,尊重他人。

解决办法:

1.通过案例分析和角色扮演,让学生直观感受游戏规则的重要性。

2.设计互动游戏,让学生在参与中体验合作与分享的快乐,培养团队精神。

3.结合生活实际,引导学生反思游戏中的行为,提高规则意识和换位思考能力。

教学方法与手段

教学方法:

1.讲授法:通过生动讲解,介绍游戏规则和团队精神的重要性。

2.案例分析法:选取典型游戏案例,引导学生分析游戏中的规则遵守和团队合作。

3.角色扮演法:让学生模拟游戏场景,体验遵守规则和尊重他人的重要性。

教学手段:

1.多媒体展示:利用图片、视频等多媒体资源,增强教学直观性和趣味性。

2.教学软件互动:使用互动软件,让学生在游戏中学习规则和合作。

3.游戏道具辅助:准备简单的游戏道具,让学生在游戏中实践所学知识。

教学过程

一、导入新课

(教师)同学们,早上好!今天我们要一起学习新的道德与法治课程——《玩得真开心》。你们喜欢玩游戏吗?在游戏中,你们有没有遇到过一些有趣的事情呢?(学生)……

(教师)是啊,游戏不仅能带给我们快乐,还能教会我们很多道理。今天,我们就来一起探索游戏中的规则和友谊,看看我们能在游戏中学到什么。

二、新课学习

1.玩游戏的重要性

(教师)同学们,你们知道吗?玩游戏不仅是一种娱乐方式,还能帮助我们锻炼身体、开发智力、培养团队精神。下面,请同学们分享你们最喜欢的游戏,并说说为什么喜欢这个游戏。(学生)……

(教师)很好,看来同学们都很喜欢游戏。那么,我们在游戏中应该注意什么呢?请同学们结合自己的生活经验,谈谈在游戏中遇到的有趣事情。(学生)……

(教师)同学们说得很好。在游戏中,我们要遵守规则,尊重他人,这样才能玩得开心、玩得有意义。

2.游戏规则的重要性

(教师)接下来,我们来学习一下游戏规则的重要性。请同学们阅读教材中的相关内容,并思考:为什么游戏规则很重要?它对我们有什么好处?(学生阅读教材,思考)

(教师)同学们,请举手发言,谈谈你们的看法。(学生)……

(教师)很好,同学们都明白了游戏规则的重要性。那么,我们如何在游戏中遵守规则呢?请同学们结合自己的生活经验,举例说明。(学生)……

(教师)同学们说得很好。在游戏中,我们要时刻注意自己的行为,遵守规则,这样才能让游戏更加和谐、有趣。

3.集体游戏中的团队精神

(教师)在集体游戏中,除了遵守规则,我们还要学会合作,培养团队精神。请同学们阅读教材中的相关内容,并思考:什么是团队精神?它在集体游戏中有什么作用?(学生阅读教材,思考)

(教师)同学们,请举手发言,谈谈你们的看法。(学生)……

(教师)很好,同学们都明白了团队精神的重要性。那么,我们如何在游戏中培养团队精神呢?请同学们结合自己的生活经验,举例说明。(学生)……

(教师)同学们说得很好。在游戏中,我们要学会与他人合作,互相帮助,这样才能让集体游戏更加快乐、有意义。

三、课堂活动

1.角色扮演

(教师)为了让大家更好地理解游戏规则和团队精神,接下来我们进行一个角色扮演活动。请同学们分成小组,每组选择一个游戏场景,并模拟游戏过程,注意遵守规则、尊重他人、培养团队精神。(学生分组,进行角色扮演)

(教师)请各小组展示你们的游戏过程,其他同学观察并评价。(学生展示,其他同学评价)

(教师)同学们,你们觉得哪个小组的表现最好?为什么?(学生)……

(教师)很好,同学们都观察得很仔细。通过这个活动,我们不仅加深了对游戏规则和团队精神的理解,还提高了自己的实践能力。

2.游戏竞赛

(教师)接下来,我们进行一个游戏竞赛活动。请同学们分成两组,每组进行一个简单的游戏,比如“猜数字”、“传话”等。在游戏中,我们要遵守规则、尊重他人、培养团队精神,争取赢得比赛。(学生分组,进行游戏竞赛)

(教师)请各小组展示你们的游戏过程,其他同学观察并评价。(学生展示,其他同学评价)

(教师)同学们,你们觉

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