人教版数学一年级下册-45比较大小-教学课件.pptxVIP

第5课时比较大小第四单元100以内数的认识

你知道谁的铅笔多吗？不用看，当然是我的多了。多少

你能快速看出谁的铅笔多吗？比较多出来的部分就可以了。

5谁收集的矿泉水瓶多？我收集了37个矿泉水瓶。我收集了42个矿泉水瓶。小强小云42＞37，小强收集的矿泉水瓶多。

谁收集的矿泉水瓶多？我收集了37个矿泉水瓶。我收集了42个矿泉水瓶。小强小云42＞37，小强收集的矿泉水瓶多。你是怎样比较这两个数的大小的呢？

我用数数的方法比较。37383940414242在37的后面，越往后，数越大。42＞37。你能在数线上找到42和37的位置吗？102030405060

10203040506042和37都接近40。37在40的左边，42在40的右边，374240＜4237＜4042＞3737＜42

我借助小棒比较。423742根比37根多42＞37直接比较十位数字大小就可以了。

借助计数器比较。个位十位个位十位4237十位上，4颗珠子比3颗珠子多。42＞37＞4个十3个十

比较这两个数大小的方法不止一种。

25个位十位百位23个位十位百位你知道上图比较的是哪两个数的大小吗？十位上的数字相同，怎么比较大小呢？3个一5个一＜

比较100以内数的大小，先看十位上的数，十位上的数大的这个数就大，十位上的数相同，再比较个位上的数，个位上的数大的这个数就大。

4个十3个十3个一5个一

位数相同比十位，十位数大它就大，十位相同比个位，个位数大它就大，比较大小很容易，小朋友们要牢记。

想一想下面比较大小的结果对吗？比较两位数的大小，先看十位上的数，十位上的数大，这个两位数就大。7980＞＜

选自教材第42页做一做个位十位百位个位十位百位个位十位百位个位十位百位在里填上“＞”“＜”或“＝”。29308118（1）＞＜1

1（2）在里填上“＞”“＜”或“＝”。414568789889＞＜＜选自教材第42页做一做

＞＞＞＞2按要求排一排。（1）66926287996692628799

＞＞＞＞2按要求排一排。（2）8256100772956771008229

3填一填。（1）最大的两位数是（），最小的两位数是（）。（2）99后面的一个数是（）。（3）54后面连续的5个数是（）、（）、（）、（）、（）。（4）一个两位数，它的最高位是（）位；一个数的最高位是百位，它是（）位数。99101005556575859十三

4连一连。100684263285914大于60小于60

5方框里最大填几？555＞690＞342＜365＜4966

1.按照从小到大的顺序写出4个十位上是5的两位数。（）＜（）＜（）＜（）（答案不唯一2.按照从大到小的顺序写出4个个位上是3的两位数。（）＜（）＜（）＜（）（答案不唯一晚上，小明的妈妈为全家每人准备了同样多的葡萄，吃了一些后，小明剩5颗，爸爸剩1颗，妈妈剩3颗。猜一猜谁吃得最多，谁吃的最少。谁剩下的葡萄多，说明谁吃的少；谁剩下的葡萄少，说明谁吃的葡萄多。爸爸吃的葡萄多，小明吃的葡萄少。

这节课有什么收获呢？比较两位数大小的方法：先看十位上的数，十位上的数大的这个数就大；十位上的数相同，再比较个位上的数，个位上的数大的这个数就大。

1.教材第44、45页练习九第3、5题；2.从课时练中选取。

比较大小先看十位上的数，十位上的数大的这个数就大；十位上的数相同，再比较个位上的数，个位上的数大的这个数就大。

附：做一个好PPT的原则

01明确目标与主题1-确定PPT目的2-紧扣主题内容3-适应受众需求

02结构与布局规划1-清晰逻辑框架2-突出重点信息3-统一风格与配色方案

03文字与图片运用1-简洁明了文字表达2-高质量图片素材选择3-图文结合增强视觉效果

04幻灯片设计技巧1-简洁美观幻灯片样式2-恰当使用图表和数据展示3-注重版式和排版规范4-保持一致性和连贯性

05演讲技巧与配合1-自信流畅演讲风格2-掌握好时间节奏和进度安排3-与观众互动，提高参与度4-准备好备用方案和应对措施

06检查、修改及反馈收集1-仔细检查每一页内容准确性2-邀请他人审查并提供意见反馈3-根据反馈进行必要调整优化4-不断完善，追求卓越品质

感谢您的观看THANKS