跨文化背景下高中生数学学习态度的比较研究论文.docx

跨文化背景下高中生数学学习态度的比较研究论文

摘要：本文旨在比较跨文化背景下高中生数学学习态度的差异，分析影响学习态度的因素，为提高高中数学教学质量提供参考。通过对国内外高中生数学学习态度的调查研究，探讨文化差异对学习态度的影响，以及如何调整教学策略以适应不同文化背景的学生。

关键词：跨文化背景；高中生；数学学习态度；比较研究

一、引言

（一）研究背景及意义

1.内容一：随着全球化的推进，跨文化教育已成为教育领域关注的热点问题。高中生阶段是学生形成世界观、价值观的关键时期，数学作为基础学科，在培养学生逻辑思维、分析问题和解决问题的能力方面具有重要作用。因此，研究跨文化背景下高中生数学学习态度