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学习培训典型材料（全文5篇）

第一篇：学习培训典型材料

学习培训典型材料

层台村位于层台镇镇区，层台村辖19个村民组，1197户，4925

人，辖区面积6.3平方公里。经济来源主要以农业为主，近年来随着远

程教育学习培训带来的实惠，我村开始大范围种植蚕桑，形成了一定

规模的蚕桑种植基地，并自己加工手工蚕丝被，在附近乡镇小有名气。

现将我村远程教育学习培训开展情况总结如下：

一、以“建”为起点，基础设施完善

村支部按照“防火、防盗、防潮、防尘、防雷及桌椅配套”等

“五防一配套”的要求，高标准完成远程教育阵地建设。远程教育设

备用房面积均达到50平方米以上，配备卫星接收器、电脑、电视、音

响等接收、播放设备，确保远程教育工作的正常开展，为党员干部群

众开展教育活动创造了良好的环境条件。

二、以“管”为抓手，教学管理规范

一是建立健全远程教育管理机构。村支部书记认真履行第一责任

人职责，组织全村党员群众认真开展学习。站点设在中心校，由中心

校专人负责站点的管理维护和运行，及时接收学习既定节目，每月组

织党员群众学习2次以上，按照党员群众的需求每周向群众开放两天

以上个性化学习时间，开展学习需求调查、教学节目预告、学习效果

反馈。立足本

村实际和群众生产生活需求，积极搜集和下载相关内容，利用时

间组织群众学习。在学习的过程中，根据现场群众兴致，调节性地以

插广告形式播放小品、相声等娱乐性节目，既保证了学习的效果又增

添了学习的乐趣，调动了群众经常性前来学习的积极性。

二是制定完善各项规章管理制度。为确保站点规范化运作，在上

级部门的精心指导下，建立健全了《党员干部现代远程教育接收设备

管理使用制度》、《党员干部现代远程教育学习制度》等一整套日常

运行管理工作制度，严格按照制度操作管理，保证远程教育工作正常、

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有序、规范地运行。

三、以“学”为载体，学教活动丰富。

依据本村广大党员干部群众对学习的实际需求，以“学习、促发

展”为工作出发点和落脚点，注重远程教育学习内容的丰富性和实用

性，精心挑选学习内容，做到了“三个结合”。

一是与党员群众的思想教育相结合。组织党员群众收看党的各项

方针、思想路线和政策法规，深入学习科学发展观理论，扎实开展创

先争优活动，不断提高党员干部群众的思想政治觉悟，夯实了村党支

部战斗堡垒作用。

二是与本村实际相结合。经常性地组织党员群众收看学习计划生

育、新型农村社会养老保险等政策和新农村建设的先进典型；利用每

季度妇女病普查和环孕情服务的有利时

机，组织广大育龄妇女收看生殖保健等知识，增强了党员群众的

发展意识和自我保护意识。

三是与本村的经济发展相结合。组织养殖户、种植户和科技示范

户集中观看录像，让党员群众学习了《栽桑养蚕实用技术》、《作物

栽培管理技术》、《蔬菜种植管理技术》等农业科技知识，及时了解

了农副产品市场供求、营销管理等市场信息，充分发挥了远教设备指

导生产、提高农业产业科技含量的作用。

四、以“用”为目的，学用效果明显

一是提高了党员干部的综合素质，增强了村支部的战斗力。通过

把远程教育和党员日常教育培训有机结合，借助远程教育平台，以创

先争优为重点，开展教育学习活动，增强了党员干部的综合素质和党

支部的凝聚力、战斗力