八年级物理全册第七章力与运动第二节力的合成学案无答案新版沪科版.docVIP

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*其次节力的合成

学习目标

1学问与实力:①理解合力与分力的概念,知道什么是力的合成.

②知道同始终线上方向相同和相反的两个力的合成方法

2过程与方法:①经验科学探究的过程:提出猜想、试验验证、归纳总结.

②用试验探究同始终线上两个力的合成方法

3情感.看法与价值观:

感悟科学探究的方法与要素，提高科学探究的素

学习重点：知道同始终线上方向相同和相反的两个力的合成方法

学习难点：合力在力的作用效果上的等效替代性

学习过程

课前热身1.力的三要素：、、。

2.力的作用效果有和

课堂研讨

阅读P131

合力与分力

小组探讨：小组展示：

探讨：什么叫合力，什么叫分力？

举举生活中的其他例子

力的合成

思索：同始终线上怎样求两个力的合成？怎样设计试验，须要些什么器材？

小组探讨：小组展示：

试验探究：同始终线上两个力的合成

F1/N

F2/N

F/N

F1与F2同向

大小：

大小：

大小：

方向：

方向：

F1与F2反向

大小：

大小：

方向：

方向：

方向：

小结：同始终线上，方向相同的两个力的合力，大小等于

方向，即F=F1F2

同始终线上，方向相反的两个力的合力，大小等于

方向，即F=F1F2

课堂小结：本节课的学习内容

训练反馈

1．如图7-47，两个同学分别用F1=200N，F2=300N的力共同拉动物体水平向右滑动，则物体受到的合力为。

2．作用在同一物体上的两个力，方向相反且在同始终线上，大小分别为Fl=8N，F2=15N，则它们合力的大小为N，方向跟的方向相同．

3．关于同始终线上两个力的合力，下列说法中正确的是()

A.两个力的合力肯定大于其中较大的一个力

B．两个力的合力可能小于其中较小的一个力

C.两个力的合力肯定等于这两个力的大小之和

D．两个力的合力不能为零

4．力F1和F2是同始终线上的两个力,它们的合力大小为30N，方向向左，已知F1的大小为40N，关于F2的大小和方向，下列说法中正确的是（）

A.F2的大小肯定是70NB.F2的大小肯定是10N

C.F2的方向肯定向右D.F2的方向可能向左也可能向右

5．一台起重机用59000N的拉力吊起质量为5t的货物，则货物所受的合力为多少牛，方向怎样？（g取10N/kg）

我的收获: