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学困生课题开题报告(17篇)

学困生课题开题报告1

本课题起讫时间为20***年8月——20***年8月，为期两年。

1、制定研究方案阶段：20***年8月，广泛收集资料，分析本课题已有研究

成果，找准切入点，拟定研究方案。组织申报课题。

2、课题启动阶段：20***年9月——20***年11月。完成文献收集整理，撰

写开题报告。

3、课题研究阶段：20***年11月——20***年6月。

（1）聘请专家对课题研究进行指导。

（2）由课题组负责人与其他成员相互搭配，分头前往云南红河哈尼彝族自治

州、楚雄彝族自治州、石林彝族自治县等彝族聚居地进行广泛而深入的调查，

对彝族优秀歌舞进行系统调查研究和记录整理。

（3）明晰保护和传承彝族歌舞的重点内容。

（4）在校园内广泛开展传承彝族歌舞活动，并将其设置为地方课程，聘请擅

长彝族歌舞的专家进行教授。研究传承彝族歌舞的途径和方法，，撰写中期调研

报告。

4、课题总结阶段：20***年6月——20***年8月。

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撰写课题研究报告，收集课题研究成果，进行课题研究总结，编辑系列研究

成果，举行结题活动。

学困生课题开题报告2

（一）学困生产生的原因：

对学困生产生的原因主要从以下几个方面探讨：

1、学生自身形成的原因；

2、学校教育方面导致问题产生的原因；

3、家庭和社会教育方面缺失导致问题产生的原因。

（二）对学困生疏导的对策：

对学困生的疏导对策主要从以下几个方面探讨：

1、利用正面典型的成功事例，培养学生的思维的转变；

2、引导学生通过自我教育、自我控制克服不良习惯；

3、通过培养师生情感，转化学困生思想上的认识，提高教育水平；

4、努力为学困生创造良好的教育情境，使其潜移默化，促进学困生的转化。

学困生课题开题报告3

1、小学科学课堂教师观念的转变及学生学习方式改进的分析与研究。

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2、小学科学课堂教师观念的转变及学生学习方式改进的基本途径。

(1)、课堂教学主要是以学生的积极参与为前提的。通过引导需求、激发兴

趣、设计活动、图像呈示、任务驱动、体验成功等手段可以吸引学生积极参与

学习，并获得发展。

(2)、课堂教学中要注重学生学习形式的多式化。运用现代教育技术，课堂强

化技术等辅助手段，可以突破认知障碍，排除学习干扰，提高课堂教学。

(3)、让学生走向自然,敢于探索,大胆实验，这就要求教师要提高随机应变的

能力，按照新时代的要求去充实和提高相应的新的教育教学技能

学困生课题开题报告4

1、国家对青少年学生的身心健康工作非常重视，先后出台了一系列的如《中

国教育改革和发展纲要》、《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》、

《关于加强中小学生心理健康教育的若干意见》、《中小学心理健康工作的通

知》等教育工作相关的政策法规。

2、新一轮课改精神，也是本课题研究的理论依据之一。教育部关于《基础教

育课程改革纲要》提出：“新课程的培养目标应体现时代要求。要使学生具有

爱国主义、集体主义精神，热爱