八年级物理下册12.7改变世界的机械教案教科版.docVIP

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七、变更世界的机械

【仪器材料】斜槽、小钢球、弹簧

【教学目标】

1．学问与技能：

??（1）理解动能和势能的相互转化，能举例说明动能和势能的转化；

???（2）能分析、说明简洁的物理过程中能量转换状况，培育学生理论联系实际的实力。

2．情感、看法与价值观：

????通过列举一些学生感爱好的机械,培育学生学习物理的爱好，使学生意识到机械的发展在人类文明中的重要地位，树立科学的发展观。

【教学过程】

老师活动设计

学生活动设计

一、新课引入

由上节课的作业引入新课

????提问:从斜槽上端滚下的小球，它有没有重力势能？在它下滚的过程中重力势能的大小有没有变更？为什么？在滚下的过程中有没有动能？它的动能有没有变更？为什么？

????回答:从斜槽上端滚下的小球，有重力势能。在它下滚的过程中，由于高度在变小，重力势能也减小。在滚下的过程中有动能，它的动能越来越大，因为速度越来越大。

二、动能和重力势能的相互转化

边演示边说明

(让小球从斜槽最上端滚下)

说明:小球在斜槽最上端时，重力势能最大，动能为零；在从斜槽上端滚下的过程中，重力势能不断减小，动能不断增加，到斜槽最下端时，速度最大，高度最小，也就是说重力势能最小，动能最大。所以说在从斜槽上端滚下的过程中，小球重力势能渐渐转化为动能。

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演示:小球从斜槽最下端向上滚。留意不让小球滚出斜槽。

提问:小球的动能和重力势能又怎样变更。

说明:在从斜槽最下端向上滚的过程中，小球的动能渐渐转化为重力势能。

回答：小球的动能减小，重力势能增加。

总结:在肯定条件下,物体的动能和重力势能可以相互转化。

提问:举出在现实生活中重力势能和动能相互转化的例子。

举例:秋千，钟摆在摇摆的过程中都有动能和重力势能的转化。举高的铅球在下落的过程中，重力势能也在不断转化为动能，等等。

三、动能和弹性势能的相互转化

????演示:

????弹簧水平放置,将一个小球放在弹簧上，用手指压小球，使弹簧被压缩，突然松开手指，小球在水平桌面上滚动。

????说明:在肯定条件下,弹性势能和动能可以相互转化。

????提问:举出在现实生活中弹性势能和动能相互转化的例子。

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举例:拉开的弓的弹性势能转化为箭的动能,等等。

四、弹性势能、动能和重力势能的转化

????演示:

????将一个小球放在弹簧上，用手指压小球，使弹簧被压缩，突然松开手指，小球弹起，上升到最高处后，又落到地面。

????（可借助多媒体演示慢镜头）

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????提问:这个过程中弹性势能、动能和重力势能是怎么转化的?

回答:

用手指压住小球后，弹簧被压缩，也就是产生了弹性形变，具有了弹性势能，此时小球的动能为零；松开手后，弹簧渐渐回复到原来的形态，同时对小球做功，将小球弹起，弹簧弹性势能转化为小球的动能。

小球向上飞起后，高度越来越高，速度越来越小，动能转化为重力势能，到达最高处时动能为零，重力势能最大；之后又在重力的作用下往下落，重力势能转化为动能。

????总结:在肯定的条件下,物体的弹性势能、动能和重力势能可以相互转化。

提问:举出在现实生活中弹性势能、动能和重力势能相互转化的例子。

????举例。

五、机械能同其它能之间的转化

说明:物体的动能、重力势能、弹性势能都是机械能的一种。能量除了可以在机械能内部的动能、重力势能、弹性势能之间转化外，还可以在机械能和其他形式的能量间转化。

列举教材上几个图中的例子。

总结:在肯定条件下，机械能还可以与热能、电能、光能、化学能、核能等等能量进行转化。

提问:分析一下教科书图12-6-4中拉弓射箭过程中的能量。

分析其中能量的转化。

回答:人的化学能先转化为弓的弹性势能，弓的弹性势能再转化为箭的动能。

六、变更世界的机械

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引入新课

教学过程

说明:

凡能使我们省力或得到便利的工具，都可以称为机械。

人类文明的发展史就是一部机械的发展史，机械变更了我们的世界。我们来看看人类已经发展了多少先进的机械。

具体具体列举几种学生感爱好的现代化机械。

如:神舟5号,机器人,等等。

可实行多媒体协助。

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七、课堂小结

我们知道了:

在肯定的条件下,物体的弹性势能、动能和重力势能可以相互转化。

在肯定条件下，机械能还可以与热能、电能、光能、化学能、核能等等能量进行转化。

现代化机械正实现着各种各样的能量转化，变更着我们的世界。

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八、作业

????学生活动手册相关内容。