统编版小学语文《黄继光》教案设计.doc

统编版小学语文《黄继光》教案设计

《黄继光》教案设计

一、教材分析

《黄继光》是统编版小学语文教材中的一篇重要课文。这篇课文主要讲述了抗美援朝战争中，黄继光在上甘岭战役中英勇牺牲的壮烈事迹。通过这篇课文的学习，旨在让学生了解英雄人物事迹，感受英雄人物的崇高品质，同时提高学生的阅读理解能力和语文素养。

二、教学目标

1.知识与技能目标

-学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，掌握课文中的生字词。

-能够概括课文的主要内容，复述黄继光英勇牺牲的过程。

2.过程与方法目标

-通过朗读课文、分析文中描写黄继光动作、语言和神态的语句，体会黄继光英勇无畏的品质。

-培养学生自主学习、合作探究的能力，提高学生的阅读理解能力。

3.情感态度与价值观目标

-激发学生对英雄黄继光的崇敬之情，学习英雄的崇高品质，珍惜现在的和平生活。

三、教学重难点

1.教学重点

-理解课文内容，体会黄继光英勇无畏、视死如归的英雄气概。

-学习文中通过描写人物的动作、语言和神态来表现人物品质的写作方法。

-例如，在描写黄继光“他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人正在喷射火舌的机枪口”这一动作描写时，能深刻体会到他的英勇无畏。通过这样具体的动作描写，黄继光为了胜利毫不犹豫地献出自己生命的伟大形象跃然纸上。

2.教学难点

-理解黄继光在生死抉择面前的坚定信念和英勇壮举背后的伟大精神力量。

-引导学生在感受英雄事迹的基础上，将英雄的精神内化为自己的价值观，在生活中学习英雄的品质。

四、教学方法

1.情境教学法

-通过播放抗美援朝战争的视频片段、展示相关图片等方式，创设生动的教学情境，让学生仿佛置身于当时的战争场景中，增强学生的直观感受，更好地理解课文内容。

-例如，在导入新课时，播放一段上甘岭战役激烈战斗的视频，让学生直观地看到战争的残酷和激烈，从而引出课文中黄继光的英勇事迹。

2.问题引导法

-根据课文内容设计一系列富有启发性的问题，引导学生思考、探究，从而深入理解课文。

-如在讲解黄继光的英勇行为时，提出问题“黄继光为什么会毫不犹豫地用胸膛堵住敌人的机枪口呢？”引导学生从黄继光的信念、对祖国和人民的热爱等方面去思考。

3.朗读感悟法

-组织学生进行多种形式的朗读，如自由读、指名读、齐读、分角色读等，让学生在朗读中体会文章的思想感情，感悟英雄的品质。

-在学习描写黄继光英勇行为的段落时，通过反复朗读，让学生在朗读中感受那种震撼人心的力量。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

-播放抗美援朝战争纪录片片段，展现战争的激烈和残酷，引出课题。

-提问学生对抗美援朝战争的了解，激发学生的学习兴趣。

1.1引导语

-同学们，今天我们要走进一段惊心动魄的历史。让我们先来看一段视频。（播放视频）

-看了这段视频，大家有什么感受？谁能说一说你对抗美援朝战争有哪些了解呢？

1.2揭示课题

-今天我们要学习的课文就是关于在这场战争中一位英勇无畏的英雄——黄继光的故事。（板书课题）

2.初读课文，整体感知（10分钟）

-学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，圈出生字词。

-教师检查生字词的认读情况，重点讲解易错字。

-引导学生概括课文的主要内容。

2.1生字词教学

-出示生字词：战役、屡次、摧毁、胸膛、晕倒、匍匐、惊天动地等。

-教师示范读音，讲解字形结构和字义，如“役”字，左边是双人旁，右边是“殳”，表示与军事有关。

-学生开火车读、齐读生字词。

2.2概括主要内容

-提问：谁能试着说一说这篇课文主要讲了一件什么事？

-教师引导学生按照事情的起因、经过、结果来概括，如：起因是上甘岭战役中，敌人的火力点凶猛，部队受阻；经过是黄继光主动请战，在执行任务中英勇顽强地前进，最后用胸膛堵住敌人的机枪口；结果是部队取得了胜利。

3.精读课文，深入理解（20分钟）

-学习课文描写战斗激烈的部分，感受战斗的艰难。

-重点分析黄继光的英勇行为，通过对人物动作、语言和神态描写的语句进行深入研读。

-组织学生小组讨论，交流对黄继光英雄品质的理解。

3.1战斗的艰难

-让学生找出描写战斗激烈的语句，如“敌人的机枪一齐向黄继光扫射，在他面前交织成一道火网。”

-提问：从这些语句中你体会到了什么？（引导学生体会战斗的残酷和艰难，敌人火力的凶猛）

-学生有感情地朗读这些语句，感受战斗的氛围。

3.2黄继光的英勇