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3《我很诚实》第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
设计思路
本节课以统编版《道德与法治》三年级下册《我很诚实》为教学内容,通过生动的故事导入、情境创设、小组讨论和实践活动,引导学生理解诚实的重要性。课程设计注重培养学生的诚信意识,结合学生的生活实际,使其能够在日常生活中践行诚实守信的美德。教学中采用互动式、启发式教学方法,激发学生的学习兴趣,培养学生的思考能力和团队合作精神。
核心素养目标
1.培养学生诚信做人的道德素养,理解诚实的重要性并能在生活中践行。
2.提升学生的问题解决能力,通过情境分析,识别和处理诚信问题。
3.发展学生的社会参与意识,通过小组合作,学会在团队中表达和坚持诚实观点。
教学难点与重点
1.教学重点
-核心内容:理解诚实守信的概念及其在日常生活中的应用。
-举例:通过讲解《我很诚实》中的故事,让学生认识到诚实是一种美德,是人际关系中不可或缺的品质。在教学过程中,强调诚实的行为标准,如不说谎、不作假、遵守承诺等,让学生明白诚实守信的重要性,并学会在日常生活中如何表现诚实。
2.教学难点
-难点内容:如何将诚实守信的原则应用到复杂情境中,尤其是在面对诱惑和压力时。
-举例:在情境模拟环节,设计一些真实的道德困境,如“发现朋友作弊时该怎么办?”或“面对商家的欺诈行为,如何坚持诚实原则?”等。这些情境需要学生运用所学知识,分析利弊,做出正确的判断。难点在于学生可能难以识别复杂情境中的道德选择,或是在压力下难以坚持诚实守信的原则。教师需要通过引导讨论、案例分析等方法,帮助学生理解和掌握如何在各种情境中坚持诚实守信。
教学方法与策略
1.采用讲授与讨论相结合的方式,先通过讲解诚实守信的基本概念和重要性,再通过小组讨论,让学生分享个人经验和想法,增强理解。
2.设计角色扮演活动,模拟生活中的诚信情境,如购物找零、考试不作弊等,让学生在扮演中体验诚信行为。
3.使用多媒体故事和视频案例,直观展示诚信与不诚信的后果,增强感官体验,辅助学生深入理解诚信的价值。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对诚实守信的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
-开场提问:“你们知道诚实守信是什么吗?它与我们的生活有什么关系?”
-展示一些关于诚信的小故事或漫画,让学生初步感受诚信的魅力和重要性。
-简短介绍诚实守信的基本概念和其在人际交往中的重要性,为接下来的学习打下基础。
2.诚实守信基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解诚实守信的基本概念、重要性和应用。
过程:
-讲解诚实守信的定义,包括其主要表现和意义。
-介绍诚实守信在生活中的具体应用,如遵守诺言、不作弊、不欺骗等。
-通过生活中的实例,让学生更好地理解诚实守信的实际意义。
3.诚实守信案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解诚实守信的特性和重要性。
过程:
-选择几个典型的诚实守信案例进行分析,如“华盛顿砍树”“列宁打碎花瓶”等。
-详细介绍每个案例的背景、经过和结果,让学生全面了解诚实守信的积极影响。
-引导学生思考这些案例对实际生活的影响,以及如何在生活中践行诚实守信。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
-将学生分成若干小组,每组选择一个与诚实守信相关的情境进行讨论,如“面对考试作弊的机会,你该怎么办?”。
-小组内讨论该情境下的正确做法、可能遇到的困难和解决方案。
-每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对诚实守信的认识和理解。
过程:
-各组代表依次上台展示讨论成果,包括情境分析、解决方案等。
-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
-教师总结各组的亮点和不足,提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调诚实守信的重要性和意义。
过程:
-简要回顾本节课的学习内容,包括诚实守信的基本概念、案例分析等。
-强调诚实守信在个人成长和社会交往中的重要性。
-布置课后作业:让学生写一篇关于如何在生活中践行诚实守信的小文章,以巩固学习效果。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料
-《诚信者之路》:本书通过多个真实案例,讲述了诚信在不同领域的应用和重要性,帮助学生深刻理解诚信的价值。
-《诚信故事精选》:收录了许多关于诚信的经典故事,如《华盛顿与樱桃树》《列宁与打碎的花瓶》等,让学生在故事中感受诚信的力量。
-《诚信的社会》:探讨诚信在社会交往中的重要作用,以及诚信对社会稳定和发展的贡献。
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