《口语交际：即兴发言》教学设计与指导课件.pptx

即兴发言

以学校的真实场景为事例，让学生在轻松、有趣的情境下展开学习，旨在激发学生学习即兴发言的兴趣，丰富学生对即兴发言的感性认知。进入情境，体验角色，旨在引导学生在实践过程中了解即兴发言的内容、顺序及重点等。教学中要注意的是，即兴发言有较强的灵活性，不要限定、固化学生的发言内容。设计思路

能根据场合、对象等，稍作准备，作即兴发言。教学目标

激趣导入同学们，最近我们的校园电视台采访了一些同学。接下来我们一起来看看采访的视频，请你一边看一边想想，视频中的釆访对象是如何发言的，他们讲得好不好？

激趣导入视频片段：校园电视台的几段采访视频

谈话交流自由交流，视频中同学的发言，你认为谁说得好，好在哪里？你想给谁提提建议，你的建议是什么？

思考交流：怎样才能说得好？谈话交流（1）先交流：怎样才能说得好？（2）再交流：要想说得又快又好，有没有什么好办法？

教师小结即兴发言由于是临场发挥，没有太多准备的时间，需要快速组织语言，所以我们在发言之前要学会“打腹稿”。

班里来了新同学，班主任让你代表全班同学表示欢迎，你该怎么说？即兴发言

讨论：欢迎新同学时可以讲些什么？讲的内容可包括简单问候、介绍自己、介绍班级、表示欢迎。谈话交流讨论：这些内容哪些先说？哪些后说？哪些内容要重点说？

重点说的内容可以多说几句，这样便于别人明白你的意图。教师小结

完整地展示欢迎同学时的即兴发言。即兴发言自己试着说一说。在班级中展示。全班同学一起来完善。

课堂练兵林峰同学，你好！我叫穆然然，是咱们班的学习委员，很高兴能代表老师和同学向你表示欢迎。咱们六（1）班是一个和谐的大家庭，兄弟姐妹一共39人，当然，从今天起这个数字将升为40了。咱们班的同学大部分都比较热情，不过也有一些慢热型的，但每一位同学都会真心实意地对待他人，相信这一点你很快就会感受到的。听说你以前住在其他城市，如果你在学习生活上有什么需要，请你不要客气，我们都愿意帮助你。同学们，让我们用热烈的掌声，欢迎咱们班的新成员！

介绍班级的内容说得多，能让新同学迅速了解班级情况，感受到大家对他的“欢迎”。教师小结

课堂练兵话题一：学校作文比赛获奖，老师让你临时发表获奖感言。话题二：参加爷爷的寿宴，宴席上向爷爷说几句祝福的话。话题三：在街上玩耍，路遇电视台采访，记者让你谈谈“小学生带手机去学校”的看法。

小组讨论请你根据不同的发言内容，说说可以说哪几点，先说什么后说什么，重点说什么。组内采用“抽序号”的方法由组内成员分别抽取交际话题，然后每位成员围绕自己抽取的话题练习即兴发言，其他成员提建议。

爷爷，我首先祝您七十岁生日快乐。俗话说：家有一老，如有一宝。您可是我们心中的无价之宝。平时您忙里忙外的，为家里做了不少事情。特别是对我，你付出的就更多了。我代表全家人祝您福如东海、寿比南山。爷爷，干杯！班级展示这几个话题除了发言内容不同，还有什么不一样？发言时我们应该注意些什么？对象场合气氛

即兴发言话题一：过生日时，大家都向你祝福，妈妈让你说几句感谢的话。话题二：教师节，同学们让你代表大家给老师送祝福。话题三：参加夏令营，第一次见面时向大家作自我介绍。话题四：语文课上，老师让你分享读书心得。话题五：从远方来探亲的亲戚要回去了，你要跟他说几句告别的话。话题六：校园电视台小记者采访你，询问你对课外班的看法。

自己在心中尝试“打腹稿”。班内展示：可采取“抽序号”的方法，围绕抽到的话题作即兴发言。即兴发言张老师，我要代表全班同学向您致以节日的问候。祝您身体健康，万事如意，教师节快乐！

评价交流你还可以说一说张老师平时是怎样辛苦工作、认真教育我们的，并向张老师表达感谢。还可以告诉老师，我们都很爱他。我觉得这段即兴发言很明确地表达了我们向老师祝福的心愿，重点突出。